Mokymasis būti palaikomas
Vaikų ugdymas solidarumu yra ne trivialus ar antrinis jų formavimo klausimas: solidarumas reiškia empatiją, dosnumą ir jautrumą, gyvybiškai svarbius aspektus, kuriuos vaikai turi įsisavinti, kad galėtų išmokti gyventi visuomenėje. Yra vis daugiau savanaudiškų vaikų, kurie tik ieško ir už juos. Norėdami pakeisti šį požiūrį, vaikai turi suvokti, kad tėvai žino kitus žmones.
Žmogus yra socialinė būtybė ir turi išmokti gyventi, egzistuoti ir susieti visuomenėje. Tai reiškia, kad jūs negalite būti individualūs ar savanaudiški, nes būtų sunku palaikyti šią socializaciją. Tai svarbu, nes išmokti būti palaikančiu, suteikti vaikams solidarumą ir gebėjimą galvoti apie kitus.
Vaikas iki dviejų metų nemoka mokytis kadangi iki šiol sąveika su likusiu yra pačių pasitenkinimo paieška. Po dvejų metų jie pradeda laikyti kitą kaip kitą. Sunku kalbėti apie empatiją prieš šiuos amžius, tačiau tikrai yra tinkamas laikas pradėti kurti gebėjimą galvoti apie kitus.
Gairės, kaip mokyti solidarumą vaikams nuo 2 metų
Vis daugiau ir daugiau renginių ir renginių, skatinančių žiniasklaidos ar ne pelno organizacijų, vykdančių kampanijas, skatinančias skirtingas priežastis, skatina veiklą. Galima būtų manyti, kad vaikų gyvenime solidarumas yra labai svarbus, tačiau nenusileidžia jų gyvenimo būdas.
- Individualizmas. Jis atsispindi mažuose vaikuose dėl šeimos per daug apsaugos. Šiandien tėvai nori, kad jų vaikai kuo mažiau nukentėtų. Dėl šios priežasties vaikai yra įpratę visada rūpintis jais, būti nuolatiniais veikėjais, kad jie niekada nesustotų galvoti apie kitus.
- Tėvų pavyzdys. Šeima vaidina labai svarbų vaidmenį užtikrinant solidarumą kiekvieno vaiko gyvenimo dalimi. Kaip ir visais švietimo aspektais, tėvų pavyzdys turėtų būti pirmoji gairė, į kurią reikia atsižvelgti. Jie turi suvokti, kad žinome apie kitus žmones, kad mes rūpinamės, kaip kiti yra, ar mes klausiame apie kitus, ar stengiamės padėti, dalintis savo laiku, pastangomis, ištekliais ir pan. Tai turi būti kasdienio šeimos dalis kaip kažkas natūralus ir tinkamas namams.
- Laikas. Tai taip pat reiškia gebėjimą atidėti mūsų dalykus, skirti savo laiką ir pastangas kitiems, nuolat nekalbant apie tai, ką esate susirūpinęs, mąstymas ir jausmas, bet sugebate paprašyti kitų, perduoti susirūpinimą, kurį turite kitiems, ir padėti kitiems. Toks elgesys nebūtinai turi būti nukreiptas tik į žmones, kurių nežinome, ar į žmones, kurie gali pasirodyti labiausiai reikalingi, bet ir pačiai šeimai.
- dorybės glaudžiai susiję su solidarumu yra dosnumas, atsparumas ar gebėjimas įveikti emocinio skausmo ar traumų laikotarpius, gerumo, lojalumo ir kt. Tačiau norint perduoti dorybes, jūs turite juos gyventi ir gyventi, todėl tėvų vaidmuo yra būtinas norint ugdyti solidarumą.
Maži solidarumo kūriniai, kuriuos vaikai gali atlikti
Bet kokią veiklą šių metų vaikas gali vykdyti, kad įsisavintų ir praktikuotų solidarumą? Kadangi kalbame apie mažus vaikus, geriausia pradėti nuo mažų darbų, kuriuos jie turės įsisavinti:
- Sveikinkite kitus.
- Paklauskite, kaip kitas yra ir ar jums reikia pagalbos.
- Pasidalinkite, ką jie turi su kitais vaikais, klasiokais, draugais, giminaičiais * Ne tik tai, ką jie paliko, bet ir viską, ką jie turi, net ir tai, kas jiems labiausiai patinka.
- Įpratę galvoti apie tai, ko gali prireikti kitiems.
- Padėkite kitiems kaip dosnumo aktą, nesitikėdami nieko.
Visos šios veiklos rūšys yra lengviau skatinamos dirbti grupėse. Kai šeima turi keletą brolių ir seserų, galima galvoti apie šeimos veiklą, siekiant sustiprinti solidarumą, pavyzdžiui, apsilankyti ligoniams, eiti į sriubos virtuvę, kiekvienas iš jų yra atsakingas už pagalbą kitiems šeimos nariams (lydi mažas brolis į užsiėmimus prieš mokyklas *). Mažesnių šeimų, kuriose nėra tiek daug narių, atveju bus lengviau išmokti solidarumą dalyvaujant ne akademinėje aplinkoje: socialinėse grupėse, laisvalaikio klubuose, sporto klubuose ir kt.
Šiuo metu užduotis, kurią palieka daugelis šeimų, yra išmokyti juos būti solidariais su savo tėvais. Mes labai pripratę prie tėvų, kurie sau 100% suteikia savo vaikams.Tai tikrai teigiama, tačiau kai kurie vaikai auga, galvodami, kad tik tėvai yra tie, kurie turi žinoti apie juos ir nesugeba sugalvoti, kad tėvai taip pat turi savo vaikų.
Conchita Requero
Patarėjas: María Campo, Direktorius Centros Educativos Kimba
