Padėti vaikams matematikos namų darbuose gali būti žalinga
Suprantama, kad tėvai nerimauja, kaip jų vaikai išsprendžia problemą.matematikos problemos, net jei mažieji yra jauni. Todėl taip pat suprantama pabandykite jiems padėti. Tačiau tėvams būtina apsvarstyti kaip jie padeda savo vaikams, nes tai gali būti žalinga.
Pagal naują tyrimą, paskelbtą žurnale „Psichologijos mokslai“, cKuo daugiau nervų tėvai, jie stengiasi padėti savo vaikams matematikos namų darbus, tuo labiau jie sužeisti.
"Kai tėvai turi prastas ryšys su matematika ir jie dažnai padeda savo vaikams atlikti namų darbus, vaikai mokosi mažiau matematikos “, - tyrime teigiama mokslininkai, kuriuos vadovavo mokslininkas Erin Maloney iš Čikagos universiteto (JAV).
Tėvai ir matematika
Šia prasme mokslininkai įsitikina, kad „net ir tėvams, turintiems kompetenciją matematika pagrindiniai pirmojo ir antrojo pradinio ugdymo metai “, šios žinios neužkerta kelio„ jausti nerimą, kai susiduria matematikos namų darbus jų tendencija, kuri iš tikrųjų tinka net ir aukštos kvalifikacijos tėvams.
Norėdami pasiekti šias išvadas, mokslininkai analizavo daugiau kaip 800 studentų iš Ilinojaus (JAV) savo mokslo metų pradžioje ir pabaigoje, matuodami jų nerimo ir matematikos lygiai. Be to, tėvai taip pat buvo apklausti apie savo nerimą dėl matematikos, kaip dažnai jie padėjo savo vaikams savo namų darbus ir jų išsilavinimo lygį.
Nerimas dėl matematikos
Dar viena studijos išvada yra ta, kad ji turi įtakos ne tik tėvų nerimui dėl matematikos, bet ir tai tokio nervingumo ir bandymo padėti savo vaikams atlikti namų darbus derinys: Tėvų nerimo poveikis vaikams nėra statistiškai reikšmingas, jei tėvai nedalyvauja matematikos namų darbuose.
Norėdami tai paaiškinti, mokslininkai nurodo įvairias galimas priežastis. Kaip paaiškinta tekste, tėvai, turintys didelį nerimą dėl matematikos, siūlomi "rodyti bendrą neigiamą temą", jausmas, perduodamas vaikams ir jų vaikai būti menkinti matematikos srityje.
Kitas galimas šio įvykio priežastis yra susijęs su nesėkmės baimė kad tėvai turi ir perduoda savo vaikams, kritikuoja kai vaikams sunku išspręsti matematinius pratimus. Be to, mokslininkai nurodo, kad taip pat įmanoma, kad tėvai sužinojo „nelanksčios formos“ matematinėms problemoms spręsti kurios skiriasi nuo mokomų dabartinėse mokyklose.
Įdomus šio tyrimo aspektas yra tai, kad problema, matyt, yra specifinė matematikos srityje: Mokslininkai analizavo skaitymo lygius ir šis ryšys su nerimu nebuvo.
Atlikus šias išvadas, tyrimo autoriai teigia, kad tėvai neturi nustoti padėti jų vaikams matematikos srityje, tačiau jie turėtų tai padaryti daugiau paramos vaikams ir jiems patarti taip, kaip tai padaryti gerai, bandydami neperduoti kartais sukurto nesaugumo ar nerimo.
Angela R. Bonachera
