Pareigos, didelės diskusijos apie ankstyvąjį ugdymą
Jis vėl atsiskleidžia didelės diskusijos: ar ne namų darbų ar namų darbų? Prieš kelis mėnesius atsakymas atrodė labai aiškus change.org- labai didelė internetinių peticijų platforma, Eva Bailén surinko apie 120 000 parašų, gindama pareigų racionalizavimą kaip vienos iš iniciatyvų, turinčių didžiausią įtaką švietimui, atstovą.
Tačiau daugelis Ispanijos mokyklų studentų, patyrusių veiksmingą pasiūlymo taikymą, sumažino savo veiklos rezultatus ir bendrus akademinius rezultatus. Dėl šios priežasties daugelis organizacijų vėl prašo mažinti vaikų pareigas.
Iš doktoranto Flemingo mokyklos Móstole, jos direktorius David Prados, filosofijos profesorius ir šeimos tėvas, gina idėją, kad namų darbas „yra toks pat svarbus kaip sportas ir laisvalaikis“. Prados atveju diskusijos nėra „neveikimo pareigos“, o „šių užduočių sutelkimo“ būdas. Šia prasme jis siūlo naudoti įvairias priemones, pvz.Apverstas klasėjearba invertuota klasė.
Šiuo tikslu mokytojas rengia daugybę vaizdo įrašų, naudodamas naujas technologijas ir skaitmeninę žiniasklaidą, ir suteikia jiems galimybę susipažinti su moksleiviais, kad ateityje būtų galima užmegzti dialogą, siekiant efektyviai išspręsti klasėje jau įgytas žinias ir skatinti studento atspindys. Taigi, vienintelis dalykas, kurį studentas turi daryti namuose, yra stebėti siūlomus gabalus ir imtis tam tikrų pastabų, kad vėliau galėtumėte kalbėti klasėje su mokytoju ir klasiokais.
Ispanijos pareigos nėra suomiai
Dažnai Ispanijos atvejis yra lyginamas su Suomijos ar Azijos šalių, kurios šiuo metu vadovauja EBPO sąrašams pagal mokyklos rezultatus, atveju. Tačiau Prados atveju negalima palyginti. „Mes nesame Suomija ir mes nesame Singapūras“, - sako jis. Nors užsienio švietimo sistemų metodologines gaires galima įdėti į stalą, aišku, kad kiekvienas turi savo ypatumus ir kad jie, motyvuoti daugiausia dėl kultūrinių priežasčių, visada turi būti gerbiami.
Namų darbų nauda vaikams
Tie, kurie gina pareigą išlaikyti pareigas, mano, kad tik per racionalų ir logišką užduotį vaikai gali priprasti prie kantrybės ir pastangų, kurių po trijų dienų studijavimas įveikė nustatytus testus. , Šia prasme būtina, kad jie patys suvoktų, jog dėl nuolatinio darbo jie pasiekė savo tikslus. Dėl šios priežasties grupė, kuri dažnai teigia, kad norint pašalinti pareigas, yra pasmerkti vaiką nesukurti savo įpročio mokytis ir dirbti. Taigi pagrindinė studijos nauda namuose yra tai, kad vaikas įgyja atsakomybės jausmą, kurį mažai supranta, kad:
- Jis gali sėdėti prieš knygą: kantrybė
- Geba mažai mokytis: pastangų
- Jūs pasieksite savo tikslą: auką
Mūsų vaikai yra didžiausi, todėl mes, savo prasme ir prasme, esame įpareigoti juos savarankiškai įgyvendinti. Bet kaip mes tai gauname? Formulė yra labai paprasta ir pereina prie pastangų ir darbo, kad visada būtų savarankiškas darbas. Pamatysime, kaip netgi ateis laikas, kai studijų iniciatyva prasideda nuo pat savęs. Mes pereisime į foną ir mūsų pareiga bus tik kartais paklausti, ar viskas vyksta gerai. Tačiau norint pasiekti šį tikslą, turime sukurti bendrą pasitikėjimą, kuris yra pastatytas per tam tikrą laiką ir visada vystosi palankiai.
Namų darbų terminai
Mokytojų grupė visiškai supranta, kad galbūt vienas iš labiausiai prieštaringų klausimų, kuriuos iškėlė tėvai, yra valandų skaičius, kurį jų vaikai turi praleisti klasės pastabų priekyje. Daugelis pasisako už galimybę nustatyti laiko, kurį vaikai turi skirti po mokyklos dienos, vertinimą, bet užtikrinti, kad nebūtų galima nustatyti jokių apribojimų.
Šiuo metu turime savęs paklausti, ar problemos kilmė galbūt yra mums ir darbuotojams, kuriuos šiuo metu prisiimame neatšaukiamai. Ar mūsų tėvai skundėsi, nes turime daug pareigų? Ar mes protestavome? Akivaizdu, kad mes padarome klaidą, kai mes likome iki devynių valandų naktį, kai vaikas atlieka pratimus ir pratimus. Tai yra dalykas, kuris ilgalaikėje perspektyvoje yra tik žalingas, nes sumažėja autonomija, apie kurią kalbėjome, ir, atsižvelgiant į laiko trūkumą, mes galime padaryti dalį mažosios užduoties. Tai sukelia ironišką situaciją, kad mokytojai vertina tėvo darbo vaiko pareigose rezultatus.
Šiandien, be abejo, tėvai skundžiasi daugiau nei anksčiau. Gal vaidmenys pasikeitė. Galbūt paaiškinimas yra kitas.Bet kokiu atveju Prados pasiūlytas sprendimas yra labai paprastas. Vaikams vaikai neturėtų imtis namų darbų. Užtenka su savaitgalio klasikiniu laisvu piešiniu ar peržiūra, o pradinėje mokykloje vaikai imsis pareigų, kurias mokytojas laiko būtinomis, kad sulaikytos sąvokos būtų mokomos ir galiausiai taptų vaiko kultūrinio bagažo dalimi. Davidas Prados primena, kad sprendimus turi priimti specialistai, o ne tėvai, kurie kartais veikia kaip mokytojai, nepamirštant pozicijų, kurias ugdymo grandinėje tėvai, mokytojai ir studentai turi užimti, kad procesas būtų veiksmingas.
Elisa García
