Ikimokyklinio amžiaus žaidimai, kaip gauti kuo daugiau iš jo
Žaidimas yra viena iš svarbiausių vaiko vystymosi veiksmų, nes ji tiesiogiai veikia šį procesą. The žaislai jie patenka į sceną lydėti, paliesti ir stebėti, atrasti pasaulį mažiausiu per savo pojūčius. Vaikai auga ir bendrauja su jais, jie tampa mokymosi priemonėmis.
Todėl tėvams rekomenduojama dalyvauti veiklą dalyvauti savo vaikų vystyme ir stengtis kuo geriau iš jų pasinaudoti. Kiekvienas amžius turi ypatingų ar skirtingų aspektų pagal vaiko psichoevoliucinę būklę.
Kas yra žaislas ir kas nėra ikimokyklinio amžiaus vaikams
Viduje ir už jos ribų yra daug kasdienių daiktų, kurie vaikų rankose tampa žaismingais elementais žaislai, Pavyzdžiui, pieštukas gali būti transformuojamas, kad tarnautų šiam tikslui, tikėdamasis, kad mažiausi yra tarnautojai arba imituoja savo tėvų darbą.
Tėvai turėtų būti budrūs, nes nė vienas objektas negali tapti žaislu. Kai kuriais atvejais tai įtaisai Jie gali būti pavojingi šiems tikslams. Pavyzdžiui, elektros srovė, arba su, su aštriomis briaunomis ar pjovimo briaunomis, medžiagomis, kuriose nėra homologuotų dažų ir dažiklių.
Iš Ispanijos vaikų ir pirminės globos asociacijos, AEPap, nurodoma, kad iki šių metų ir įsigytų žaislų reikia daugiau dėmesio skirti iki trijų metų. Ženklinimo etiketėje turi būti matoma, įskaitoma ir neištrinama, atitinkanti saugos reikalavimus. Ir taip pat simbolika, rodanti, ar dalys ar komponentai kelia pavojų vaikams iki šio amžiaus.
Tėvai privalo atidžiai perskaitykite visa su žaislu susijusi informacija. Turi būti laikomasi naudojimo instrukcijų ir išpakavus pirkinį, patikrinkite, ar jis yra geros būklės, ir stebėti žaidimo raidą.
Rekomenduojami žaislai ikimokyklinio amžiaus vaikams
AEPap nurodo šiuos patarimus, kad tėvai galėtų kuo geriau išnaudoti žaidimą ikimokyklinio amžiaus vaikams. Tarp 2-5 metai vyksta plėtra, kurioje jie įgyja pažinimo, motorinių ir kalbinių gebėjimų. Kai kurie iš šių įgūdžių yra: žodinės kalbos kalba ir supratimas, emocijų išraiška, didesnis bruto ir smulkus psichomotorinis vystymasis, šeimos ir socialinės aplinkos atradimas, simbolinis vaidmuo ir bendraamžiai.
Dėl plėtros ypatybių savo amžiaus turi būti atsižvelgiama į žaislus, kuriuose yra rimtų judesių (triračiai, dviračiai, skaidrės) ir baudos (plastilinas, mechanika, statyba), išreikšti save ir įsivaizduoti (lentos, paveikslai, muzikos instrumentai, lėlės, kostiumai), lėlės, simboliai ar gyvūnai (jų šeimos), galvosūkiai ir paprasti stalo žaidimai, skirti pasidalinti su bendraamžiais.
Tuo pat metu turime pasiūlyti vaikams erdvėse namuose ir lauke: žaisti paplūdimyje ar baseine, kaime, parkuose ir pan. Čia jie gali plėtoti savo bendraamžių imitaciją, jų fantaziją, kūrybiškumą ir bendrą žaidimą su taisyklėmis, normomis ir moralinėmis vertybėmis. Žaidimas visada yra intelektualus, emocinis ir socialinis vystymasis.
Damián Montero
