Atskirkite mokinius klasėse
Istorijos metu vyriausybės, ministerijos ir mokyklos parengė įvairius metodus, kaip tobulinti švietimo sistemą. Kaip vaikai turėtų būti sugrupuoti į mokyklą? Iš čia atėjo atsakymas pagrindinė mokykla, kuri vyksta mūsų šalyje iki šios dienos.
Bendroji mokykla buvo paskirta Didžiojoje Britanijoje ir ją skatino Anthony Crosland, darbo vyriausybės švietimo valstybės sekretorius. Kroslandas, sukūręs šį naują švietimo metodą, baigė trišalę sistemą, paremtą vaikų atskyrimu per 11 metų amžiaus testą ir nukreipdamas juos į trijų tipų mokyklas, remiantis jų atlikimu. Tai buvo kelių Europos šalių, orientuotų į švietimą į pagrindinę mokyklą, modelis.
Atskyrimas akademiniams pasiekimams
Ispanijos sistemoje vis dar vyrauja bendroji mokykla, kurio įgyvendinimas buvo „LOGSE“ įsipareigojimas, tačiau modelis keičiasi kitais būdais yra daug centrų, neatsižvelgiant į tai, ką įstatymas diktuoja, kurie atskiria mokinius pagal jų akademinius rezultatus.
30 proc. Institutų savo moksleivius atskiria žiniomis, dalijantys į tuos, kurie turi daugiau ar mažiau kompetencijų. Dar trečdalis, tik tam tikruose dalykuose saugo savo studentus diferencijuotose grupėse. Skiriant moksleivius, akcentuojamas žinių skirtumas tarp abiejų grupių ir trunka tris kartusypač tiems jauniems žmonėms, kurie atvyksta iš šeimų, turinčių žemą socialinį ir ekonominį lygį, arba aplinką, kurioje jie per mažai dėmesio skiria savo vaikų švietimui.
„Mūsų sistema tęsė studentą, kuris nevykdo gerai, ir buvo nukreipta į diferencijuotas grupes. Tai yra praktika kasdienėje praktikoje, kuri paprastai būna sudaryta iš penktosios ar šeštosios pradinės mokyklos klasės, kai klasės skirstomos pagal mokinių rezultatus. Tai atskyrimas, kuris vyksta aiškiai žinant klosterius ir kartais ir šeimas “, - sako Mursijos universiteto didaktikos ir mokyklos organizacijos profesorius Juan Manuel Escudero.
Mokymo centre, kur jis yra vienodai suskirstytas, daug vaikų paliekami be priežiūros. Nemažai tikimasi iš mažesnių ir mažesnių lūkesčių turinčių studentų grupių. Dėl šios priežasties ji baigia pranašystę: mokytojų lūkesčiai sąlygoja studentus, kurie, susidūrę su maža paskata, vykdo mokytojų elgesį.
Kartotuvai didina nesėkmę klasėje
Jei atskyrimas pagal lygius yra neigiamas, tai ne mažiau kaip pakartotuvų kaupimasis klasėje. Buvo įrodyta, kad grupės, turinčios daugiau studentų, kurie kartoja kursą, dažniau turi blogesnių studijų rezultatų. Kitas veiksnys yra mokinių šeimų sociokultūrinis ir ekonominis lygis. Studentai, atvykę iš šeimos, turinčios aukštą sociokultūrinį lygį, ir daugiau išteklių, dažniau neišvengs mokyklų.
Kas yra švietimo naudojimas visuomenėje?
Klasėje turite išmokti gyventi su kitais žmonėmis, sudarant sąlygas, panašias į tai, ką reiškia realus gyvenimas. Didelis iššūkis mokyklai yra socialinės integracijos ir sanglaudos vaidmuo. Mokykla turi atspindėti visuomenės, kurią norime formuoti, tipą. Galų gale, norėdami rasti švietimo sistemą, kuri tikrai tarnauja vaikų praturtinimui, turėtume paklausti savęs, Kaip norime, kad ateities pilietis būtų?
Noelia de Santiago Monteserín
