Išmokite būti atsakingais
Nuo 6 iki 12 metų vaikų, tai yra pradinio ugdymo metu, turime skatinti mūsų vaikus mokytis būti atsakingais, kad jie galvotų apie kiekvieną veiksmą, matytų privalumus ir trūkumus ir pasinaudotų jų laisve, pasirinkti, kas jums geriausiai tinka, o ne tai, ko labiausiai norite.
Atsakomybės baimė reiškia nepagrįstą laisvės viziją, nepripažįstant, kad įsipareigojimai yra privalomi, bet tuo pat metu saugomi. Mokymasis būti atsakingu reiškia, kad prisiimami įsipareigojimai yra geri, jie verčia mus subrendti ir džiaugiasi, kad esame suderinti su mūsų sprendimais, nepaisant pastangų.
Kaip plėtoti atsakomybę vaikams?
1. Padidinkite savo sugebėjimą savarankiškai nukreipti, palikdami jiems veikti autonomiškai ir iniciatyviai, jiems patikėdami atsakomybę.
2. Suteikti jiems atsakymus dažnai kad jie žinotų, kaip jie tai daro, pripažindami Akivaizdu, kaip gerai padaryta, taip, kad ji sukurtų savo pasitenkinimą.
3. Padėti jiems atspindėti ir galvoti, informuoti juos apie savo veiksmų pasekmes. Dorybių ugdymo tikslas yra tiksliai integruoti protą, valią ir jausmą kiekvienoje asmens veikloje.
4. Kalbėkite su jais, nes jie yra labai maži ir palengvinti jų klausymą vieni, aktyviai klausydamiesi. Šeimos komunikacija ir dialogas yra pagrindinis ramstis, palengvinantis artumą su vaikais, turinčiais pasitikėjimo atmosferą, kur jie palieka savo istorijas.
5. Su konkrečiomis užduotimis, kurioms tenka atsakomybė:
- turėti pavedimus, kurie palengvina šeimos vienybę ir teigiamą klimatą, susijusį su sklandžiam namų darbui, nes kiekvienas jų deda pastangas tinkamai ir laiku.
- Rūpinkitės savo dalykais, kaip paruošti kuprinę, savo drabužius, kelionės krepšį ...
- Užsisakykite kambarį, įskaitant lovą.
- Turėkite ir laikykitės studijų grafiko ramioje aplinkoje, kuri palengvina gerai atliktą darbą.
- Rūpinimasis mažesniu kūdikiu ar broliu.
Paklusnus vaikas ne visada atsakingas
Tiesa, kad dažnai, kai vaikai mokosi būti atsakingais, atsakomybė yra painiojama su paklusnumu, nes pavedimų vykdymas nereiškia atsakomybės. Kartais, kai jis yra paklusnus, tai gali būti padaryta norint pasakyti kitam asmeniui, išvengti bausmės, gauti privilegiją ir pan. Čia motyvacija ir sprendimas yra vaiko išorės. Tačiau asmuo elgiasi atsakingai, kai nusprendžia, ką daryti ir motyvuoja tai daryti, o tai reiškia asmeninį ir nemokamą priėmimą, vidinę motyvaciją vykdyti minėtą tvarką.
Kai vaikai neveikia dėl prisiimtų įsipareigojimų, jie neturi patirties ar nesėkmės dėl asmeninio sprendimo, dėl kurio jie prisiima atsakomybę. Ir yra būtini ir neteisingi, ir teisingi.
Pavyzdžiui, kai susiduriame su bet kokiomis technologinėmis priemonėmis - IKT - matome tik jų riziką ir pavojus, o mes uždraudžiame vaikams nepagrįsti, kodėl, arba išmokyti juos naudoti atsakingai ir laisvai, parodydami jiems tiek privalumus, tiek jų riziką ir pavojus, Vaikai gali paklusti įsipareigojimui; bet jie auga ir pasiekia paauglystę, nesupras mūsų draudimo naudotis IKT, jie bus smalsūs ir vienaip ar kitaip (kai jie yra vieni namie, kai jie eina į draugą, klasės draugą, kuris užima mobilųjį telefoną) Išmanusis internetas ...) baigsis matyti ir (arba) naudoti juos iš natūralaus smalsumo, nežinant mūsų kriterijų ir leisdami save išlaisvinti iš draugų.
„Fatima“ avalynė
Patarėjas: María Cervera Gil. Psichopedagogija ir šeimos patarėjas
