Tabletė yra prietaisas, kurį dažniausiai naudoja vaikai

The skaitmeninė tabletė mobilusis įrenginys, kurį vaikai iki 5 metų naudoja savarankiškai. Daugiausia vaikai naudojasi planšetiniu kompiuteriu pramogų, pavyzdžiui, filmų serijos, vaizdo įrašų ar žaidimų žiūrėjimui. Mažiau ir nors jos naudojimas mokyklose vis dažniau naudojamas, jis naudojamas švietimo tikslais, pvz., Skaityti ar atlikti namų darbus.

Madrido ir Barselonos autonominių universitetų atliktas tyrimas parodė, kad skaitmeninė tabletė ir su televizoriumi savarankiškai, pagal suaugusiųjų nustatytas taisykles. Projektas „Vaikai (0–8) ir skaitmeninė technologija“, koordinuojamas Cristina Aliagas (Barselonos autonominis universitetas) ir David Poveda (autonominis Madrido universitetas) valstybiniu lygmeniu, ir Stephane Chaudron Europos lygiu, kuriame dalyvavo 70 šeimų iš 6 Europos šalių, taip pat siūlo, kad mobilieji telefonai ir kompiuteriai, kuriems reikalinga suaugusiųjų priežiūra, yra mažiausiai naudojami vaikams.


Per intuityvius prietaisus, tokius kaip planšetinis kompiuteris, vaikai mokosi naudoti skaitmenines laikmenas. Tačiau, kadangi ankstyvame amžiuje jiems vis tiek reikalinga pagalba diegiant ir konfigūruojant įrenginius, tėvai gali visiškai kontroliuoti, kas jiems įdiegta, ir kokį turinį jie turi.

Garso ir vaizdo turinys: prieiga per tabletę

„YouTube“ yra pageidaujamas kanalas, skirtas vaikams žiūrėti savo mėgstamą garso ir vaizdo turinį skaitmeniniuose įrenginiuose. „Hero Baby“ atliktas tyrimas, kuriame buvo kuriamos animacinės „Nano Adventures“ serijos, į „Facebook“ puslapio stebėtojus apie karikatūrų vartojimą atskleidė, kad nors dauguma vaikų mato piešinius televizijoje, 93 proc 61% vaikų iki 5 metų amžiaus taip pat vartoja šį turinį tabletėje, ir 23% išmaniojo telefono. Tik 10% naudoja kompiuterį.


Jei tai pastebime vaikų, jaunesnių nei 2 metų amžiaus grupėje, matome, kad televizijoje televizijos filmų seriją stebi 88% vaikų, o 55% jau naudojasi planšetiniu kompiuteriu ir išmaniuoju telefonu. Jis nesiekia 1% tų, kurie tai daro kompiuteryje.

Atsižvelgiant į tai, kiek laiko vaikai praleidžia žiūri animacines serijas, apklausa atskleidė, kad 64% vaikų iki 5 metų daugiau nei 1 valandą per dieną šią audiovizualinio turinio rūšį. 4% dažniausiai nemato brėžinių, 31% - mažiau nei 1 valandą per dieną, 54% - nuo 1 iki 2 valandų, o 12% - daugiau nei dvi valandas per dieną.

Patarimai, kaip kontroliuoti vaikų naudojimąsi tabletėmis

Vaikų ir šeimų pagalbos ir augimo procesų psichologo ir trenerio specialistė Helena Figuerola, dalyvavusi rengiant Nano Nuotykių seriją, teigia, kad „tablečių ir mobiliųjų telefonų naudojimas tapo šeimų ištekliu su vaikais, nes su jais sudėtingos situacijos yra kontroliuojamos, be to, vaikų motyvacija yra labai didelė “.


Šio psichologo teigimu, tėvai turi kovoti su trimis pavojais, kad ši technologija būtų naudojama šiose amžiaus grupėse:

1. Valdykite laiką. Vaikas negali būti ilgesnis nei pusantros valandos, skaičiuojant visus ekranus.

2. Žinokite ir valdykite turinį taip, kad jie atitiktų vaikų amžių.

3. Būkite su jais kai kuriais momentais. Tai apsaugo nuo įsiskverbimo. Be to, tėvai turės galimybę parodyti, kad jie domisi tuo, ką jie mato ar žaidžia ir gali dalyvauti arba kalbėti apie tai.

Marisol Nuevo Espín

Video: Zeitgeist: Judame Pirmyn (2011)


Įdomios Straipsniai

Sėdėkite prie stalo, kad valgytumėte kartu

Sėdėkite prie stalo, kad valgytumėte kartu

Šeimos patiekalai suteikia tėvams galimybę rūpintis savo vaikų emocine gerove. Kartu prie stalo susideda daugybė privalumų vaikams: gerina šeimos ir socialinę sanglaudą, padeda jiems mokytis ir įgyti...

Pora: kaip įveikti emocinę priklausomybę

Pora: kaip įveikti emocinę priklausomybę

Žmogus yra socialinis, turi susieti ir užmegzti emocinius ryšius su kitais, kad jie galėtų vystytis ir gerovei. Tačiau tam tikrais atvejais santykiai su kitu tampa a emocinė priklausomybė, kuris...

Rizikos pavojus paaugliams

Rizikos pavojus paaugliams

THINKSTOCKPaauglystės emocinis chaosas sukelia rizikos skonį, poreikį patirti naujovę ir impulsyvumą, kurie natūraliai suvokia savęs pažinimo ir kitų asmeninės autonomijos poreikį. Rizikos pavojus...