Gerinti mokytojų poreikius, siekiant pagerinti švietimo kokybę
Kokios abejonės yra tai, kad švietimas yra pagrindinis kiekvieno vaiko gyvenimo aspektas? Valandos, dienos, mėnesiai, metai praleidžia tuos centrus, kur jie ne tik mokosi matematikos, kalbos ir literatūros, bet ir daugelio kitų dalykų. Jie taip pat internalizuoja tokias vertybes kaip atsakomybė arba autonomija. Todėl tėvai negali tikėtis nieko kito maksimalios kokybės mokyklose ir institutuose.
Kaip galima toliau tobulinti švietimą klasėje? Camilo José Cela universiteto Švietimo politikos katedra atsakė į šį klausimą savo paskutinėje ataskaitoje, kurioje ji įvertino LOMCE, Analizė, kurioje jis pabrėžė poreikį patenkinti mokytojų poreikius, kad studentai gautų naudos iš šių pokyčių.
Motyvuokite mokytojus
Šioje ataskaitoje pabrėžiamas poreikis motyvuoti dėstytojai atsižvelgdami į jų poreikius. Mokytojai kartu su tėvais, o kai kuriais atvejais ir seneliais, labiausiai paveikia vaikų ugdymą ir vystymąsi. Jiems tur ÷ tų būti reikalaujama atlikti maksimalų profesionalumą, atsižvelgiant į jų poreikius patenkinti juos.
Ši ataskaita primena, kad tos šalys, kuriose buvo sėkmingai Kalbant apie kvalifikuotų mokytojų pritraukimą ir išlaikymą profesijoje, jie turi tokius bendrus veiksnius:
- Mokytojai yra pakankamai apmokami.
- visuomenė labai vertina švietimą ir mokytojo profesiją.
- Mokytojo karjera yra struktūrizuota tiksliai ir skaidriai, o atrankos procedūros integracijai į profesiją yra teisingos ir patikimos.
- Mokytojai naudojasi daugeliu galimybių tobulėti.
- Mokytojai reguliariai gauna grįžtamąjį ryšį apie jų mokymą ir rezultatus, ypač per mokyklas, kurias organizuoja pačios mokyklos.
Ką reikia studentui
Šioje ataskaitoje kalbama ne tik apie tai, kaip gerinti mokymą, atsižvelgiant į mokytojų poreikius. Taip pat reikia atsižvelgti į tai, ko reikia studentas siekiant tikslų ir pagerinti jų padėtį mokyklose. Viena vertus, už darbą atsakingi asmenys atkreipia dėmesį į tuos studentus, kurie gali patirti didesnių sunkumų, kurie turi dalyvauti:
- Nustatyti plataus užmojo tikslus visai sistemai, siekiant sumažinti šią praktiką, vengiant pernelyg didelio jos naudojimo.
- Suteikti papildomą dėmesį studentams, turintiems sunkumų ir veiksmingiau mokytis, mokykloje ar už jos ribų, ir apibrėžti aiškius, ryškius ir realistiškus jos tikslus.
- Sukurti individualizuotus mokymosi planus, kurie leistų sunkumų patiriantiems studentams įsisavinti turinį, siekti pažangos ir pasiekti visiems studentams nustatytus standartus, net jei tai užima daugiau laiko
Kita vertus, kai kurie bendrąsias gaires švietimui:
- Priimti įstatymą, pagal kurį kiekvienam vaikui suteikiama teisė į ikimokyklinį ugdymą.
- Sukurti arba finansuoti nemokamų ankstyvojo ugdymo centrų tinklą.
- Teikti informaciją ir patarimus šeimoms.
- Patarti tėvams ir informuoti juos apie galimybes ir centro pasirinkimą.
- Turi būti prieinamos tinkamos transporto priemonės.
- Turėtų būti palengvinta šeimų, ypač nepalankioje padėtyje esančių vietovių, finansinė našta.
Damián Montero
