Idėjos perorientuoti vaikus, kai jie suklysta mokykloje

Kursas vyksta jau keletą mėnesių ir galime gauti pirmuosius įspėjamuosius ženklus: pradinio vertinimo rezultatai mums šiek tiek nerimauja; tam tikras požiūris atmetimas į mokyklą ji įspėja mus, kad kažkas neveikia gerai, arba tiesioginis mokytojo kvietimas yra tai, kas verčia mus reaguoti. Kažkas neteisingas studijose.

Kaip turėtume veikti kaip tėvai? Visų pirma, išlaikyti ramybę ir perduoti daug ramybės mūsų vaikams. Jie yra labai jautrūs tai, ką jie suvokia, kad mums kelia nerimą, ir tai gali pabloginti problemą, dėl kurios atsiranda nesaugumas.

Tiesioginis bendravimas su dėstytojais

Svarbiausias šių atvejų elementas yra sklandus bendravimas su dėstytojais. Kiekviena mokykla nustato savo ryšio kanalus ir visi yra svarbūs:


- Visų klasės tėvų grupiniai susitikimai su mokytoju. Šie susitikimai yra svarbūs norint žinoti, ko tikimasi iš mūsų vaikų šiame konkrečiame kurse, tiek akademiniu, tiek elgesio lygmeniu. Jie visada gali būti nuoroda į tai, ko tikimasi iš mūsų vaiko amžiaus vaiko, ir suteiks mums patarimų, kad nustatytų, kada kažkas nėra teisinga.

- Individualūs susitikimai su dėstytoju. Juose ypač svarbu, kad tėvai dalyvautų, nes jis visuomet praturtina pokalbį, turint omenyje šių dviejų aspektų. Labai svarbu padėti atviram požiūriui žinoti tikrovę apie mūsų vaikus; Pirmasis žingsnis sprendžiant problemą yra pripažinti, kad jis egzistuoja. Jei kažkas mums kelia nerimą dėl mūsų sūnaus veiklos, neturėtume laukti, kol mokytojas mus cituos, galime prašyti interviu su mokytoju.


- Interviu su centro patarėju. Daugumoje mokyklų dažniausiai naudojamos kolektyvinės bandymo baterijos, kurios labai padeda aptikti galimus sunkumus, grupių tobulinimo sritis ir kiekvieno studento stipriąsias puses, o tai yra svarbus faktas, padedantis jiems padėti su konkrečiais sunkumais. Jei iš mokyklos jie prašo susitikimo su tėvais, kad išsiaiškintų tam tikrą aspektą arba patartų mums atlikti išorinį vertinimą, kreipkitės į jį nedelsiant. Daugeliu atvejų tai yra vizualinio ar klausos tipo sunkumų, kurie gali užmaskuoti mokymosi problemą arba diagnozuoti sunkumus, klausimas, kuo greičiau jis bus sprendžiamas, tuo mažesnis poveikis bus mūsų vaiko mokymui. Bet kokiu atveju svarbu, kad vertinimo rezultatai būtų siunčiami mokyklai. Fakultetui reikalingos aiškios specialisto gairės, kad jų metodika būtų pritaikyta prie kiekvieno vaiko mokymosi būdo.


Žinokite priežastį: kodėl studijose vyksta neteisinga?

Mes jau turime aiškų, kas trukdo mokytis mūsų sūnaus. Tai gali būti problema kalbų srityje arba kažkas daugiau, susijęs su dėmesiu, galbūt tai, kas nepavyksta, yra darbo įpročiai arba konkretus sunkumas matematinėje loginėje srityje.

Priežastys gali būti labai įvairios ir mes negalime sustoti kiekviename iš jų, tačiau, kaip pradžios taškas, atrodo svarbu pripažinti, kad tėvai yra tai, kaip vaikas yra, žinant, kad akademiniai rezultatai nėra viskas, bando atrasti sritis, kuriose kad vaikas išsiskiria ir taip pat daro prielaidą, kad jam reikės nuolatinės paramos neišvengiamose mokyklos užduotyse.

Kaip tėvai ir mokytojai suvokiame, kad klasėje ar šeimoje turime vaikų, kurie vieni, o kiti, kuriems reikia mažų ar didelių stūmimų, kad juos sukti. Žinant, kad taip yra, ir turėdami tai padės manyti, kad galbūt tai turėsime atsižvelgti į namų po pietų reorganizavimą ir numatyti, kas bus geriau informuoti apie vaiko, kuriam mums labiausiai reikia, mokymą.

Pusiausvyra tarp jų remimo studijose ir leisti jiems augti savarankiškai

Atsižvelgiant į tai, gali kilti kitas klausimas. Kur yra riba tarp jų palaikymo studijose ir tuo pačiu, kad jie taptų autonomiški? Ar galite paversti šią pagalbą į ramentą, be kurio negalėtumėte mokytis savarankiškai? Ar turime kiekvieną dieną po pietų su jais susėsti ir atlikti namų darbus? Kada gera turėti privačiojo mokytojo pagalbą?

Nėra bendrų receptų, nes kiekvienas vaikas ir kiekviena šeima yra unikali. Gairę, kaip ją gauti kiekvienu atveju, duos mokytojas. Jis bus tas, kuris gali mums pasiūlyti daugiau sėkmės, jei jam reikia paramos iš namų, prižiūrinčio skaityti savo sūnų, ieškant tinkamos darbo vietos, be triukšmo ar blaškymo, užtikrindami, kad jis galėtų dirbti su visa paruošta medžiaga, padėti jam paskirstyti laiką kiekvienai užduočiai, mokydamas jį peržiūrėti pamoką prieš egzaminą, peržiūrėti darbų pristatymą ar asimiliaciją ...

Ir taip pat sMokytojas pasiūlys mums, kada mes turėtume leisti jam dirbti vieni, net jei rizikuojate suklupti.Yra akimirkų kurso ar programos dalių, kuriose mes galime leisti nedidelius akademinius lapelius be manyti, kad jie sukurs žinių spragą, ir mes turime patikrinti, ką jis gali padaryti pats, kad ir toliau padėtų jam sėkmingai. Tuomet pasitikėkime mokytoju, kuris žino, kaip mums suteikti tinkamas gaires dėl mūsų, kaip tėvų, veiklos.

Taip pat gali būti atvejų, kai iš mokyklos rekomenduojame būti kitokiu asmeniu tėvams, kurie padeda atlikti namų darbus. Kartais šis darbas susijęs su tokiu nusidėvėjimu, kad visada turėtų būti teikiama pirmenybė tėvų ir vaikų santykiams. Be to, tai, kad vaikas yra ne šeimos narys, kuris autoritetingai žymi studijų tvarkaraštį, turinį ar veiklos sutelkimo būdą, leidžia vaikams geriau reaguoti į tai, ką jie nori perduoti.

Privačiojo mokytojo vaidmuo

Kas būtų privataus mokytojo vaidmuo? Tai gali skirtis nuo klasės turinio stiprinimo; numatyti vaiko darbotvarkę įgyti saugumą mokytojo paaiškinime klasėje; arba, neatsižvelgiant į tai, kas buvo padaryta klasėje, sustabdykite, kad pagrindai būtų gerai ir aptiktų galimas ankstesnes spragas, kurios trukdo mokytis šio vaiko.

Pagrindinis dalykas yra tai Yra geras koordinavimas su mokykla. Tokiais atvejais labai naudinga iškviesti susitikimą kurso pradžioje, kuriame gali dalyvauti tėvai, konsultantas, jei to reikalauja situacija, pagrindinių dalykų (kalbos ir matematikos) mokytojai ir kabineto ar mokytojo asmuo. visų pirma, kad būtų galima nustatyti konkrečią pagalbą, kurios reikia studentams. Tiesa, kad tai reikalauja didelių koordinavimo pastangų, bet daugina rezultatus ir pažangą su kiekvienu vaiku, o tai yra galiausiai.

Mokymosi sunkumų turinčių vaikų emocinis lygis

Taip pat labai svarbu dalyvauti mokymosi sunkumų turinčių vaikų emocinėje dalyje. Mes kalbame apie studentus, kurie mokosi pradinio kurso, todėl amžiaus grupė, apie kurią kalbame, yra labai plati, bet nuo 9 iki 10 metų jie turi žinoti tokiu lygiu, kokį jie gali suprasti, kodėl jie turi daugiau laiko mokytis nei kiti kolegos. Jei jie nežino priežasties, jiems bus lengva daryti išvadą, kad jie yra mažiau protingi nei kiti.

Yra pritaikytos istorijos dėl šių amžių, kurie paaiškina kas yra disleksija, hiperaktyvumas ar dėmesio trūkumas. Žinokite, kad šie sunkumai neturi nieko bendro su žvalgybos trūkumu, bet tai jie yra kitoks mokymosi būdas Jis yra deguonies balionas jūsų savigarbai. Žinant kitus vaikus ar net suaugusiuosius (simbolius, mokytojus, giminaičius ...), kurie turi tokius pat sunkumus, kaip ir jiems labai naudingi, nes jie jaučiasi suprantami, ar rytoj gali atlikti svarbius darbus, kuriuos kiti žmonės jie patyrė tuos pačius sunkumus

Clara Sordo. Orientadora ir Orvalle mokyklos (Madridas) profesorius

Video: Calling All Cars: A Child Shall Lead Them / Weather Clear Track Fast / Day Stakeout


Įdomios Straipsniai

Geriausios savaitgalio šeimos atostogos

Geriausios savaitgalio šeimos atostogos

Vasara yra kelionės laikas. Šventės leidžia visa šeima žinoti paskirties vietas kad per metus jie negalėjo aplankyti. Tačiau daugelis tėvų, kurie ir toliau dirba vasaros laikotarpiu ir kuriems jiems...

Penkios pigios kūdikių vonios idealiai tinka pirkti

Penkios pigios kūdikių vonios idealiai tinka pirkti

Kūdikis atvyksta ir staiga suvokiate didelę sumą nauji objektai, kurių jums reikės namie: lopšys, persirengimo stalas, vežimėlis ir, žinoma, vonia vonios ritualui. Ar nežinote, kurį iš jų nuspręsti?...