Marginalizuotas studentas, kaip pasiekti integraciją į savo centrą
Keista priežastis atmeta. Kai vaikas nėra panašus į poilsį, tai gali būti paliktas kitiems. Ar galima pamatyti skirtingus skonius, neįgalumą ar kitas aplinkybes, kartais mokyklose marginalizuotas kitų atžvilgiu. Kaip galime padėti jų integracijai, ką gali padaryti mokyklos nariai?
Iš Pau kultūros mokyklos siūlome keletą patarimų, kaip gauti studentą marginalizuotas galima integruoti į mokyklą ir užtikrinti gerą vaikų sambūvį. Tokiu būdu bus išvengta patyčių situacijų ir tuo pat metu didinamas šių vaikų savigarba, kad jie geriau suvoktų save situacijose, kai jie nesijaučia.
Ką gali padaryti tėvai
Ar yra įrodymų, kad vaikai gali būti marginalizuoti savo mokykloje? „Escola de Cultura de Pau“ tėvams teikia tokius patarimus. Visų pirma būtina nustatyti, kas yra poreikius sunkumų ir padėti jiems įveikti.
Kai kuriais atvejais ši marginalizacija yra pagrįsta nekenksmingas elgesys vaikų, kurie nusprendžia pasilikti poilsiui, o ne bendrauti. Šie vaikai dažnai paslėpia svarbius neišspręstus poreikius arba įgūdžių trūkumą teigiamai susieti.
Tėvai gali atlikti šią veiklą, kad garantuotų geras vystymasis jų vaikai:
- Pripažinti vaiką kaip vertą vertinamą asmenį ir elgtis su juo.
- Padidinkite savo savigarbą, siūlydami užduotis, kurių tikslų galite prisiimti per trumpą laiką ir kurios gali užtikrinti sėkmę.
- Skatinti situacijas, kuriose jūs galite turėti socialinę patirtį ir jas pagerinti, pavyzdžiui, šeimos susijungimus, kuriuose vaikas gali žaisti su panašaus amžiaus pusbroliais.
Iš centro
Be mokyklos centras Taip pat galite dirbti taip, kad studentai galėtų jaustis integruotai ir išvengti jų marginalizacijos:
- Skatinti grupės veiklą kaip strategiją, kuria siekiama sukurti vienodų pasitikėjimo ir abipusės paramos atmosferą. Mokyklos kviečia savo mokinius dirbti grupėse, kad tie studentai, kurie nėra integruoti, galėtų plėtoti savo socialinį aspektą, o jų klasės draugai atranda viską, ką jie gali jiems pasiūlyti.
- Skatinti veiklą ir situacijas, kuriose dirba savigarba ir lygiateisiškumas. Mokytojai turi pasiūlyti studentams, kurie nėra integruoti, galimybę pateikti savo gebėjimų apžvalgą, siūlydami mokyklos veiklą pagal jų savybes.
- Lažybos dėl švietimo modelio, kuris nuo pagrindinio lygio moko, kad reikia pasakyti „ne“ patyčioms ir taip, kad egzistuotų kartu.
Damián Montero
