Trūksta klasės, paauglių patrauklumo
Trūkstantis klasė ar žaidimų treniruoklis yra vienas iš patraukliausių paauglių spąstų dėl maišto jausmo ir to amžiaus normų pažeidimo. Nors kartais šie pamokų neatvykimai gali tapti rimta paauglio ir jo šeimos problema.
Ką reiškia žaisti truantą? Tai reiškia, kad nustoti lankytis bet kurioje vietoje, kur jums reikia eiti, ypač kalbant apie tai, kai studentai praleidžia pamoką tiesiog įdomiai. Jie nėra mokykloje be teisėtos priežasties ir be tėvų ar mokytojų leidimo. Bet, žinoma, jei prisimename daugiau nei vieną iš mūsų, prisiminsime, kad paauglystės metu (pvz., Pirmasis pūkas ant cigarečių) praleido klasę, uždraustos emocijos. Šitie sporadiniai stiebai žino, kad jie neturi jokios reikšmės, kaip jie nepaliko mums nuolatinės žaizdos.
Naujų galimybių, iššūkių ir gaujos įtakos amžiuje neįprasta, kad mūsų vaikai patenka į pagundą nesiruošti pasimėgauti prie parko suolų, žaisti krepšinį. arba eikite į kitos mokyklos išvažiavimą ir pamatysite tą berniuką ar mergaitę, kuri jiems patinka. Tačiau tai labai skiriasi nuo tų kitų paauglių, kurie beveik kiekvieną savaitę suranda būdą pabėgti iš kai kurių klasių, be jų mokytojų ... ir jų tėvų įtarimo.
Priežastys, dėl kurių paaugliai praleidžia klasę ar žaidimą
Priklausomai nuo miesto, kuriame mes gyvename, praleidžiant klasę, gali būti skiriami skirtingi pavadinimai: girai, pellos, torilės, rūkymas, pirvas ar eskaquearse klasė, borota ir kt. Studentų picaresque visada buvo bauginantis išradus vardus ir sinonimus apie skirtingas mokyklos situacijas. Ir kodėl tai paneigti, kad patyčių išgyvenimas yra labai patrauklus paauglio elgesys. Bet ar mes apsvarstėme tokio elgesio priežastį? Kodėl kai kurie studentai atmetė tiesioginį lankymą mokykloje ir mažiausiai kartais, kai jie mokosi? Jei jie būtų už juos, jie peržengė tą kankinimą. Priežastys, dėl kurių jie paprastai duodamos, yra:
- "Man nepatinka mokytis".
- "Klasė yra labai nuobodu."
- "Aš nesu verta už tai".
- "Aš neturiu paaiškinimų."
- „Mokytojas neatkreipia dėmesio į tuos, kurie nėra gerai”.
- „Jie smagu mane klasėje“.
- "Mokytojas dėkoja, kad mano klasiokai juokiasi".
- „Tai šiek tiek smagu su valandą kopijuoti į diktatą, ką mokytojas sako, o ne tiesiogiai mokytis su knyga“.
Visais atvejais pastebime, kad yra bendras vardiklis: studento savigarba yra ant grindų. Kažkas, kas greičiausiai kilo iš mokyklos ar instituto vizijos, kaip svetimos paauglio gyvybiniams interesams.
Nuolatiniai kaltinimai pablogina padėtį
Apskritai 95% berniukų ir mergaičių, kurios praleidžia klasę, yra gerokai mažesnės už daugumos jų klasės draugų vidurkį; taip pat skaitymo, matematikos, kalbos, kaip ir kitų pagrindinių jo amžiaus dalykų. Todėl egzistuoja glaudus ryšys tarp moksleivių ir studentų požiūrio į mokyklą. Akivaizdu, kad berniukas ar mergaitė, kuri gauna gerų klasių, mokykloje turi daugiau nei blogas studentas. Be to, pastarasis negauna daugiau nei nuolatinių tėvų ir mokytojų kaltinimų dėl jų pastangų trūkumo, o tai prisideda prie padėties pabloginimo, nes nė vienas studentas nepalieka užgaidos.
Paaugliai save pateisina gintis
Kiekvienas, kuris jaučiasi nepatenkintas mokykloje, gali tai parodyti, šaukdamas jų kančias („nekenčiu šios prakeiktos mokyklos“), gėdėdamas tyliai, kaltindamas mokytoją („aš turiu hobį“), pats („aš esu kvailas“), surandamas pagrindimą („Ką jie moko man yra nenaudingas“), pabėgti iš klasės ... ar daryti ir tuos dalykus pasakyti vienu metu.
Kai jaunuolis pastebi, kad jis negali atlikti darbo su tuo pačiu įrenginiu, kurį kiti kompanionai, jis stengiasi apsisaugoti nuo to, kad nesijaustų nepriimtinas ir niekas. Jis tai daro rodydamas nusivylimą ir nepritarimą mokyklai: atidėti darbą, atsisakyti atlikti namų darbus, kritikuoti mokytojus arba tiesiog atsisakyti ir nuspręsti palikti klasę, apgauti ar palikti mokyklą.
Yra mokinių, kurie vaidina tiktai ypatingomis progomis: labai sudėtingo testo, kuris baiminasi, arba pabėgti nuo mokytojo ar bausmės grėsmės proga. Tačiau, kaip ir „profesionalūs novillerai“, tai, kad spektaklis gimsta iš tos pačios klaidos: matyti mokyklą kaip kančios vietą, o ne vietą, kurioje atlikti. Šiems vaikinams turi būti pasiūlyta gerų priežasčių mokytis ir dėti pastangas.
Jie praleidžia mokyklą, kai jiems sunku sutelkti dėmesį į mokyklą
Taip pat neturėtume pamiršti, kad tyrimas kelia specifinių problemų visose amžiaus grupėse, tačiau paauglystėje jie yra labiau susiję su berniukų asmenybe.Jie gyvena daugybę gilių ir sudėtingų transformacijų savo būde, kurie stipriai įtakoja jų pažangą mokykloje. Tai konflikto fazė, kurioje perskaičiuojamos vaikystės, suaugusiųjų vertybės ... Visa tai lemia lemiamą įtaką mokyklos darbui, nes tai neleidžia joje visiškai koncentruotis.
Kita vertus, paauglys, ypač pirmajame etape, brendimo, jaučiasi įsiveržęs į tingą. Esama pavojaus, kad dėl nepakankamo našumo problemos gali prireikti neveiksmingumo ar nebuvimo. Žinoma, yra tingūs paaugliai, galbūt netgi galite pasakyti, kad kiekvienas turi didesnę ar mažesnę dalį, bet jūs taip pat turite nepamiršti, kad jų organiniai pokyčiai lemia tam tikrą neveiklumą.
Galiausiai, visa tai turime papildyti sunkesniais temų sunkumais, privalomojo ugdymo laikotarpio pabaiga (su reikiama galimybe tarp aukštojo mokslo, profesinio mokymo ir darbo) ir didesnis vaikų pažeidžiamumas prieš tai. neigiamą poveikį aplinkai.
Ana Aznar
Galbūt jus domina:
- Kaip išvengti paauglių nebuvimo mokyklose
- Skirtumas tarp vėlavimo ir mokyklos nesėkmės
- Pagarba mokytojams
- Kaip mokyti klasėje pagal vaikų charakterį
- Kai reikalingas privatus mokytojas
- 10 vertybių, kurias reikia perduoti kaip šeima
