Kaip mokyti vaikus vertinti meną ir grožį
Atvirumas vertybėms ir ypač grožiui nėra pernelyg prabanga švietimo procese, bet yra esminis asmeniniam vaiko formavimui. Mokyti vaikus vertiname meną ir grožį pirmiausia reikia pažadinti vaiko gebėjimą ir jautrumą, kad būtų pripažinta graži; ir tada įdėkite jį į gražų darbą, kad jis jį sužavėtų.
Senovės graikai padalino menas aukštesnėje, kuri leido mėgautis kūriniais per geresni pojūčiai, regėjimas ir klausymas, nereikalaujant fizinio kontakto su darbu; e mažesnis, su kuria susisieksite per sMaži subjektai, skonis, kvapas ir liesti, Vis dėlto vaikui liestis turi unikalią reikšmę už realybę ir todėl turime atkreipti dėmesį į tai kaip santykių su gražia tikrove sritį.
Dailės ir grožio vaikams pristatymo gairės
Su šiomis patalpomis galite suplanuoti tam tikrus santykius su grožiu dviem etapais: pirmąjį, pažadinantį vaiką, gebėjimą atpažinti gražų; kitą, įdėkite jį į gražų darbą, kurį jį sužavės. Turint omenyje, kad visi jūsų atliekami pratimai turi būti žaismingi, jie turėtų būti proga džiaugtis mažu.
1. Muzika: sėdite ramioje ir ramioje vietoje ir pasiruoškite rašyti dainos tekstus. Jų „veikėjas“ yra pats vaikas - jo savybės, skonis, pomėgiai * -. Pabandykite padaryti jį paprastą, kad vėliau būtų lengva žaisti muziką; gali būti populiarios rūšies ar bet kokio tipo stanzas, net jei jie yra „ripioso“ eilutės („Marija mokykloje gerai ištyrinėjusi / skausminga, jos tėvai niekada nepateikė / ir savo namus pripildė džiaugsmo. kuris nusprendžia, ką nori išreikšti save, bet jūs padedate jam parašyti eilutes, tada jūs turite įdėti muziką, labai paprastą melodiją, kad ją dainuoti. Jei vaikas turi tam tikro instrumento sampratą, pakvieskite jį lydėti dainavimą.
Žodžiai gali būti grojami jūsų kambario lentoje, nes tai yra „jūsų“ daina, o galbūt galite įrašyti dainą taip, kad ją būtų galima išsaugoti.
Antrą akimirką išgirsite Sergejaus Prokofjevo, Petro ir Vilko vaikų simfoniją, aptarkite dalyvaujančias priemones ir kaip jie gali išreikšti jausmus ir įvairias realybes.
Su tuo jūs jau turite vaiką, galintį dalyvauti koncerte, kurį pasirinksite pagal galimų kūrinių interpretaciją.
2. Skulptūra: Kaip ir ankstesniame užsiėmime, jūs sėdite ramioje vietoje, visą dėmesį skiriate žaisti su vaiku. Jūs esate pasiruošęs skulptūrai kurti ir kartu nuspręsti, ką ketinate atstovauti. Jūs galite turėti modelį (vazą ar bet kurį kitą daiktą, kuris pats skolina), padaryti ankstesnį piešinį, galbūt asmens nuotrauką * Jūs paimsite saujelį molio pelėsiai ir jūs darote skulptūrą. Jei tai lengviau, galite naudoti paprastą plastiliną. Patartina stengtis kuo geriau ir, svarbiausia, suvokti sunkumus, susijusius su atvaizdo raižymu. Baigę jį padėkite ant pagrindo, kad jis liktų jūsų kambaryje.
Tada galite nuvykti į muziejų ar parodą, apmąstyti skulptūras ir grožėtis jos grožiu bei menininko įgūdžiais.
3. Tapyba: Jūs matote vaiko nuotraukas, pageidautina neseniai. Turėsite baigti pasirinkti tik vieną. Pirma, analizuojate veido gestą, kokius jausmus jis išreiškia (jis buvo laimingas, piktas, nerimauja ...). Tai pirmasis kriterijus vertinant nuotraukas, jei jos rodo tik atvaizdą arba, be to, jie turi išraiškingą turinį. Laikydamiesi prisiminimų, jūs pasirenkate: tai buvo smagu, laiminga diena ... Po to, nustatymas, apylinkės, spalvos vertinamos ... Geriausia vertinama nuotrauka dedama į savo vietą.
Kitą dieną mes einame į muziejų ar tapybos parodą, stengdamiesi sustabdyti prieš darbus, kurie gali jį įspūdį ir dialogą su juo apie paveikslus, kaip mes darėme su nuotraukomis.
4. Architektūra: mes turime įsivaizduoti „mūsų idealų namą“: pirmiausia ten, kur mes ją keltume, nes statyba turi būti suderinta su aplinka, o ne ją sunaikinti; kokių formų mes jai suteiktume -fasadai, durys, langai-; medžiagos, spalvos. Tada nuėjome į interjerą, kaip kambariai - miegamieji, svetainė, valgomasis - kokių baldų norėtume ...
Tada mes galime pasivaikščioti po miestą, kad pamatytume įvairių tipų pastatus, gražius ir tinkamus aplinkai ir kitiems, kurie gali būti autentiški agresijos atvejai.Jei mes turime progą, mes aplankome stilingą pastatą, pavyzdžiui, rūmus, kad apsvarstytume laiko prabangą, kurią šiandien galėtume laikyti nepatogu.
Patarimai pažadinti vaikų kultūrinius interesus
- nuo 6 iki 9 metų amžiaus, jūsų sūnus mielai priims bet kokią su jumis bendrinamą veiklą, turinys yra mažiausias: išėjimai, vizitai, pasakojimai, skaitymai, brėžiniai ... Tai geras laikas priprasti jį prie šio laisvalaikio režimo, kuris vėliau pareikalaus jums to paties ,
- nuo 10 iki 12 metų, vaikas tampa įdomesnis ir gali pradėti pažadinti interesus į įvairias kultūros ir meno apraiškas. Pradėsite importuoti kitų žmonių, ypač jūsų, idėjas ir pomėgius, kad susidurtumėte su jais. Geriausiu metu galėsite rasti bendrų kultūrinio turinio užsiėmimų.
- Yra daug pritaikytų knygųs mažoms, turinčioms gražių iliustracijų, kurios pasakoja menininko gyvenimą arba paprasta paaiškinti muzikos paslaptis. Pasinaudokite proga, kad suteiktumėte kultūrai per šiuos „mažus“ šedevrus.
- Neapsigaukite kultūros veiklos temos. Jūs turite juos pritaikyti prie savo šeimos ir ypatingo ritmo, derindami jį su kitais rezultatais. Svarbu tai, kad jūs planuojate jį entuziazmu, kad jis taptų patrauklus, dalyvaujant visiems ir net kviesdami draugiškas šeimas.
- Pasinaudokite interneto teikiamomis galimybėmis. Sėdėkite su vaikais kompiuteryje, tyrinėkite, įveskite muziejų puslapius, skaitykite apie tai, ką pamatysite. Tokiu būdu, vieną kartą priešais meno kūrinį, vaikas galės geriau pasinaudoti tuo, ką jis turi prieš akis.
Yra daug skirtingų kartų per dieną, kurioje galite mokyti įvertinti savo vaikų grožį. Pasinaudokite kiekvienos ketvirčio medžiagos ir organizuokite susijusią veiklą. Kažkas taip paprasta, kaip apsilankę Archeologijos muziejuje, kai jie duoda žinias apie viduramžių istoriją, arba suplanuoti ekskursiją susipažinti su renesanso bažnyčia, mokantis XV ir XVI a.
Maria Lucea
Patarėjas: Mª Ángeles Almacellas
Galbūt jus domina:
- Didieji Madrido muziejai su vaikais
- Muzika ir vaikų vystymasis
- 8 raktai, skirti vaikų piešiniams interpretuoti
- Muzika pagerina vaikų klausymą
