Daugiau užimtumo neseniai baigusiems absolventams, tačiau žemesnės kokybės
Kai mūsų vaikai renkasi karjerą, vienas iš aspektų, į kuriuos atsižvelgiama, yra tai, kokių kategorijų paklausa darbo vietoje yra didesnė. Priežastis yra paprasta: mokosi karjeros, nes jums tai patinka ir todėl, kad ateityje norite dirbti. Šia prasme Praėjusiais metais padidėjo neseniai baigusių absolventų darbo vietų skaičius, tačiau darbo vietos yra prastesnės kokybės.
Tai reiškia, kad nors jaunų universitetų absolventų įdarbinimas praėjusiais metais pagerėjo, kai nedarbo lygis sumažėjo beveik 1,5 proc., O okupacijos lygis padidėjo daugiau nei vienu tašku, tai buvo „sąskaita“. priimti darbus, kuriems jie yra kvalifikuoti: 37% universitetų absolventų turi darbą, kuriam nereikia aukštojo mokslo, 5% daugiau nei 2010 m.
Pranešimas apie universitetų studentų įsidarbinimo galimybes
Šie duomenys yra keletas iš tų, kurie yra gauti iš Fondo augimo ir plėtros ataskaitos (CYD) Ispanijos universitetų indėlis 2014 m. Šis darbas buvo pristatytas šią savaitę ir siūlo rentgeno spindulius apie Ispanijos universiteto elgesį ekonomikos krizės metais.
Pagal šį darbą šiandien gyvename “.posūkio taškas„kai sulėtėjo biudžeto sumažėjimas ir tokie rodikliai kaip įsidarbinimo galimybės pradėjo gerėti“, - sakė CYD viceprezidentas Francesc Solé, Ispanijos prekybos rūmų prezidentas ir CYD globėjas José Luisas. Bonet, pranešimo pristatymo metu.
Pagal analizuojamus duomenis, nedarbo lygis sumažėjo beveik pusantro punkto o tužimtumo lygis padidėjo daugiau nei vienas taškas universitetų absolventų skaičius 2014 m. buvo gerokai aukštesnis už Europoje patyrusius, kai padidėjo atitinkamai du ir keturi dešimtadaliai.
Universitetų absolventų nedarbas
Nepaisant to, Ispanijos universitetų absolventai jie vis dar gyvena sunkiau nei jų kolegos Europos Sąjungoje: nedarbas yra apie 13,5% (ES ji yra 6%), o užimtumas - apie 6%, o ES - beveik 12%.
Be to, kaip jau buvo padaryta, Eurostato duomenys rodo, kad 37 proc. Absolventų, turinčių darbą, yra darbo vietose, kuriose nereikia aukštojo mokslo, o tai sudaro penkis procentus daugiau nei 2010 m.
Bonetui „tai yra vienas atspindys užimtumo lygis pagerėjo 2014 m universitetų absolventų, įdarbintų pareigose, kuriose nereikia jų laipsnio, kaina. “
Nelygumas tarp laipsnių
„CYD“ fondui „tarp pusiausvyros“ išlieka laipsniais ir tiems, kurie turi geriausią darbo vietą: inžinerija, matematika, fizika, chemija, optika ar verslo administravimas ir vadyba turi didesnius narystės rodiklius, mažiau kvalifikacijų, gero atlyginimo ir stabilumo, tačiau studentai reikalauja mažiau ir mažiau jie pasirenka kitus, turinčius mažiau galimybių susirasti darbą, kaip žurnalistika ar reklama.
Šiuo atžvilgiu Bonetas nusprendė, kad tai yra "atitinkamus viešosios politikos kūrimo aspektus„, kurie yra skirti studentui“, turi daugiau informacijos apie šiuos požymius, kad nuspręstų, kokie mokymai nori gauti „ir nuspręsti“ viešąją politiką finansuojant naujus tyrimus. “
Nepaisant visko, pranešimo autoriai atrodo patenkinti rezultatais: profesorius padarė įtaką, kad 2014 m.aiškaus universiteto sąsajų svarbos pagerinimo „Dėl šios priežasties jis patikino, kad„ yra jausmas, kad viskas keičiasi “.
Iškirpimų pabaiga
Kita vertus, ataskaitoje akcentuojamas tai, kas atrodo “sumažinus biudžetą„Vis dėlto jie pasirodo atsargūs dėl deficito tikslo poveikio kitiems metams.“ Kai universitetai užbaigs 2014 m. Biudžetinius atsiskaitymus, sumažinimas bus minimalus arba neegzistuoja. Tai nereiškia, kad bus atkurti biudžetai prieš krizę, tačiau nebėra tokio sumažinimo “, - sakė Bonetas.
Dėl krizės Bonetas pripažino, kad universitetai „jie turėjo sunkiai valdyti situaciją “., pranešime pabrėžiama, kad skirtumai, kurie jau egzistavo tokiose srityse kaip viešosios išlaidos vienam studentui arba stipendijoms, „išaugo“.
Šiuo požiūriu pranešime įspėjama, kad Ispanijoje yra mažiau svarbios stipendijoms nei likusioje Europos Sąjungos dalyje: nors mūsų šalyje ši pagalba sudaro 0,11% BVP, Europoje šis procentas yra 0,29. Tai, kartu su mokestis už mokslą, sumažino studentų skaičių universitetuose.
Mažiau studentų, bet aktyviau
Nuo 2011/2012 mokslo metų iki 2014/2015 m. LIspanijos viešasis universitetas prarado „nuo 80 000 iki 90 000 studentų"Tuo pačiu metu pasikeitė studentų profilis:" dauguma dabar registruoja visą kursą ir nori atlikti nuolatinį vertinimą ", o tai reiškia, kad dalyvauja „aktyviai“, greičiausiai todėl, kad ji geriau žino kainas, ypač antrosios ir vėlesnės registracijos kainas.
Teigiami pokyčiai, įvykę universitete, yra tai, kad grąžos normos yra „aukštesnės“, kas atsitiko „nepaisant ekonomikos krizės“, pasak pranešimo. Norėdami tai paaiškinti, tyrimas patvirtina, kad 2012/2013 mokslo metais įstojusių studentų kreditų santykis buvo 73 proc., Palyginti su 69,7 proc. 2010/2011 mokslo metų.
Moksliniai tyrimai universitete
Kartu su šiais duomenimis ataskaitoje pabrėžiama, kad krizės metais buvo paskelbta daugiau mokslinių publikacijų, iš kurių 70 procentų paliko universitetą: 2013 m. - apie 90 000 dokumentų, ty 3,56 proc. pasaulio mastu, 2012 m. šis procentas yra didesnis nei 3,43 proc.
Tačiau lyderystė atsisakė, kurią lydėjo lėtesnis tarptautinio mokslinio bendradarbiavimo augimo tempas. „Šios tendencijos sutampa su staigaus investicijų į mokslinius tyrimus ir plėtrą sumažėjimu tiek bruto sąnaudų, tiek BVP procentais, taip pat žmogiškųjų išteklių, skirtų MTTP, kiekiui“, - aiškinama ataskaitoje.
Tekstas tai daro 2013 m. vidaus išlaidos šiai veiklai sudarė 1,2 proc. BVP, 0,2 proc. Mažiau nei 2010 m. Ir 0,7 proc. Tuo pačiu metu darbuotojai taip pat sumažėjo (3 proc.).
„Situacija, su kuria susiduria Ispanijos visuomenė ir ypač ekonomika, turi du pagrindinius iššūkius“, - sakė Bonetas, kuris paaiškino, kad šie du iššūkiai yra „padidinti ekonomikos konkurencingumą “ir„ drastiškai sumažinti nedarbo lygį “.
Šiuo atžvilgiu kritikavo tai, kad Ispanija „nepavyko vienu metu spręsti abiejų iššūkių“ ir priminė universiteto svarbą šiems tikslams: „vargu ar galime išeiti iš krizės ir įveikti šiuos iššūkius be universiteto įsitraukimo", jis padarė išvadą.
Angela R. Bonachera
