Emocinis ugdymas kaip būdas išspręsti mokyklos nebuvimą

Kaip Ispanijos mokyklose sumažėjo mokyklos nebuvimo procentas? Šį klausimą beveik kasdien užduoda mokytojai, tėvai ir visi, susiję su švietimo pasauliu. Turbūt nėra vieno atsakymo į šį klausimą, tačiau tyrimas rodo įdomų kelią: per emocinis formavimas.

Praėjusių metų liepos mėnesį paskelbtas ir Tarptautinio Valensijos universiteto (VIU) atliktas tyrimas atkreipia dėmesį į rimtą Ispanijos problemą: mokyklos nebuvimas beveik padvigubina kitų OECD šalių procentinę dalį. Ypač mūsų šalyje šis rodiklis yra 28 proc, o kitų šalių vidurkis siekia 15 proc.


Tokiu būdu mokslininkai Maria Estrella Alfonso ir Cristina Gabarda teigia, kad studentų emocinio vystymosi apribojimai gali būti siejami su žemu akademiniu pasiekimu, darbo procesais ir mokyklos nebaigimu.

Emocinis ugdymas studentams

Darbas, vedantis šūkiu Emocinis intelektas - pagrindinė studentų motyvacijos ir veiklos priemonė Daroma išvada, kad reikia palaikyti būtiną Emocinis ugdymas mokyklų programose siekiant padidinti akademinių rezultatų rodiklius ir sumažinti tiek mokyklų nesėkmes, tiek nedalyvavimą.

Šių mokslininkų nuomone, mokyklos nebuvimo lygis yra vienas iš raktų, leidžiančių įvertinti švietimo sistemos kokybę - ta vieta, kurioje Ispanija turi daug darbo. gyventojų skaičiaus indeksas, kuris niekada nesugeba mokytis, yra šiek tiek daugiau nei 70 proc, gerokai žemiau 85 proc. Kitų OECD šalių vidurkio.


Ankstyvas mokyklos nebaigimas tarp paauglių

Kitas švietimo sistemų rodiklis yra mokyklos nebaigusių asmenų, t. Y. Jaunų žmonių nuo 18 iki 24 metų, kurie nebaigia privalomo etapo, rodiklis. Mūsų šalyje ji siekia beveik 22 proc., O tai rodo, kad, nepaisant aukšto lygio, yra mažesnis nei prieš 29,9 proc. Tačiau tai yra dvigubai didesnė už Europos Sąjungos vidurkį (11,1%) ir, kita vertus, toli nuo rekomendacijos: 15%.

Šioje eilutėje atliktas tyrimas pabrėžia, kad mokyklos nebuvimas gali turėti tiesioginių pasekmių galimam švietimo sistemos atsisakymui, netgi iki galo "visiškai nutraukiant". Taigi mokslininkai nurodo „PISA 2012“ tyrimą ir nurodo, kad mokiniai, įstoję į mokyklas, kuriose yra didelė dalis studentų, kurie reguliariai praleidžia pamoką (ty neatvykimą į darbą), linkę įgyti blogesnį rezultatą.


Kalbėjimas mokyklos nepakankamumas, tyrimas rodo, kad Ispanija yra \ t EBPO vidutiniškai 16%. Vis dėlto jis primygtinai reikalauja, kad „vykdant politiką, kuria vadovaujasi mažinant šią normą, studentai turėtų motyvaciją“.

Galiausiai, jie taip pat nagrinėjo akademinius pasiekimus, nes pranešime pabrėžiama, kad Ispanijoje ji išlieka Europos lygiu tokiose srityse kaip Mokslas arba skaitymas, o mokymasis matematika yra 10 balų žemiau OECD. ir penkiasdešimties žemiau Europos vidurkio, kai jos yra 484 taškai.

Motyvacija klasėje studentams

Tyrimas atlieka visų šių duomenų apžvalgą labai aiškiu tikslu: įsiskverbti į aplinkybes, kurios skatina mokyklos nebuvimą ir mokyklos nebaigimą bei nesėkmę mokyklose. Šiuo atžvilgiu jis primena savo išvadas: emocinio mokymo įvedimas į mokymo programas padidintų motyvaciją todėl leis studentams orientuotis į tikslus ir pradėti asmeninius išteklius, leidžiančius jiems juos pasiekti.

Darbe pakartojamas „būtinas“ emocinio mokymo įgyvendinimas mokymo programose, kad būtų galima gauti „daugybę privalumų“. Šiuo atžvilgiu jis tvirtina, kad jis neturi jokios naudos tik dėl vaikų asmenybės konfigūracijos, bet taip pat ir dėl jos poveikio spektakliui ir motyvacijai, nes toks mokymas leidžia studentui geriau pažinti save, reguliuoti savo emocijas ir sugebėjimus ir likti ryšyje. su tuo, ką jis daro.

Nors dažnai sakoma, kad „visi palyginimai yra bjaurūs“, būtina žinoti, kaip kitos šalys tai daro, norėdami pamatyti, kokių priemonių galima įgyvendinti mūsų pačių švietimo sistemoje. Šiuo metu tyrimas užtikrina, kad tokios šalys kaip Jungtinės Valstijos, Jungtinė Karalystė, Japonija, Korėja, Australija, Naujoji Zelandija, taip pat kai kurie Lotynų Amerikos ir afrikiečiai jau daugelį metų įtraukė ją į savo mokymo programas. didinti motyvacijos rodiklius ir sumažinti mokyklos nesėkmę.

Šia prasme autoriai apgailestauja, kad Ispanijoje „tik apytikslis emocinė drausmė bet ne realus įsiveržimas ", nes" jis nėra integruotas į mokymo programą ", kad šiuo metu sudarė tik tas mokyklas taikančios privačios mokyklos.

Angela R. Bonachera

Video: Kryžkelė (pilnas filmas) - krizė, globalizacija, žmonija


Įdomios Straipsniai

Tyrinėtojas ir jo pažinimo raida

Tyrinėtojas ir jo pažinimo raida

Paprasta kalba pažinimas - tai žinių įgijimo, fakulteto ar gebėjimo mokytis aktas. Skatinti pažintinis vystymasis išreikšti, kad padėtų mąstyti, atminti atmintį, suvokti emocijas ... Mūsų pažinimo...