Pagrindiniai šio kurso dalykai
The dabartinį švietimo įstatymą Aš turėčiau užbaigti jo įgyvendinimą šiais akademiniais metais. Tačiau kai kurioms autonominėms bendruomenėms ji prieštarauja. Su mokytojo patarimu Javier Laspalas, Navaros universitetas, Mes paaiškiname, kurie yra svarbiausi šio reglamento aspektai ir kokie elementai yra nesutarimai.
Švietimo kokybės gerinimo organinis įstatymas LOMCEpatvirtintas buvusio ministro José Ignacio Wert iniciatyva, turėtų būti įgyvendintas per šį 2015-2016 mokslo metus 2, 4 ir 6 klasių, 1 ir 3 privalomojo vidurinio ugdymo (ESO), Bachillerato 1 metų ir 2-ojo pagrindinio profesinio mokymo metų. Tačiau pakanka Atrodo, kad autonominės bendruomenės atsisako vykdyti planuojamą tvarkaraštį.
The prieštaringas apie šią taisyklę reikia susieti su įprastomis problemomis, pvz Religijos tema, išnykimas Pilietiškumo ugdymasarba paskutinių vidurinių kursų, bakalaureato ir profesinio mokymo reforma. Tačiau yra dar vienas svarbus naujas elementas: išorės vertinimo testai centrams.
Toliau stengiamės paaiškinti, kas, mūsų nuomone, yra dvasia, kuri skatina šį įstatymą, kuris iš tikrųjų įveda tik keletas dabartinių reglamentų pakeitimų:
Išorinis centrų vertinimas
Tai buvo vienas iš labiausiai kritikuojamų taškų. Bus atlikti keturi objektyvūs testai, kuriais bus vertinami visi studentai: 3º pirminės, 6º pirminės, 4 ° ESO ir 2º bakalaureato. Pirmieji įvyko praėjusiais metais trečiaisiais pirminio amžiaus metais ir nebuvo atleisti nuo prieštaravimų, kai kuriuose autonominiuose rajonuose vyko protestai.
The išoriniai ESO ir Bachillerato II bandymai jie turės įtakos atitinkamų pavadinimų įgijimui, nors jų svoris pastaboje yra skirtingas (30% pirmajame, 40% - antrajame). Tai reiškia, kad oficialaus laipsnio suteikimas priklausys ne tik nuo dėstytojų suteiktos kvalifikacijos.
Vertinimai leistų nustatyti anomalias situacijas, bet taip pat palyginti kai kurias mokyklas su kitais. Dėl to kyla pavojus, kad į švietimą bus kreipiamasi be tinkamo atsargumo, rinkos ekonomikos kriterijus. Kad to būtų išvengta, vertinant centrus reikėtų atsižvelgti ne tik į studentų veiklos rezultatus, bet ir į jų socialinį, ekonominį ir kultūrinį išvykimo lygį. Šia prasme geriausia mokykla nėra ta, kurios rezultatas yra aukščiausias, bet tas, kurio studentai per mažesnį laiką eina daugiau.
Kita baimė, kad vertinimai padidės, yra susijusi su priemonėmis, kurių bus imtasi palengvinti aptiktas problemas, Dalis švietimo bendruomenės baiminasi, kad, įdiegus mokyklų sistemos rentgeno spindulių sistemą, centrai yra „pažymėti“tačiau nėra tinkamų mechanizmų, kaip pasiūlyti tobulinimo būdus.
Kalbant apie vadinamąjį „Selectividad“, jis išnyks kito mokslo metų pabaigoje, nes visi bakalaureato ir profesinio mokymo studentai, neatsižvelgiant į tai, ar jie nusprendžia patekti į universitetą ar aukštesnio profesinio mokymo ciklą, turėtų atlikti išorinį vertinimą. Tačiau kiekvienas universitetas galėtų įgyvendinti savo prieigos testus.
Trumpesnis vidurinis, ilgesnis bakalaureato
Naujasis įstatymas nekeičia privalomo vidurinio ugdymo (keturių kursų) ir bakalaureato ar profesinio mokymo trukmės (dveji metai). Tačiau buvo įvesti du svarbūs pakeitimai, dėl kurių de facto trumpesnis vidurinis ir ilgesnis bakalauro laipsnis, Tačiau reikia nepamiršti, kad kažkas panašaus iš tikrųjų buvo numatyta ankstesniuose reglamentuose. Studentams, turintiems rimtų sunkumų per pirmuosius privalomojo vidurinio ugdymo metus, planuojamas konkretus maršrutas - trečiąjį ir ketvirtąjį metus, kuris veiktų kaip tam tikras Pagrindinis profesinis mokymas, Tai taip pat padėtų jiems įveikti laukiamus akademinius filtrus: egzaminus, kad gautų ESO laipsnį arba įrodymą, kad jie turi teisę į profesinį mokymą, skirtą tiems, kurie jų neturi.
Išvada
Dar per anksti žinoti, ar LOMCE prisidės stiprinant Ispanijos mokyklų sistema, nors priešiškumas, su kuriuo jis buvo gautas, yra blogas simptomas. Bet kuriuo atveju verta prisiminti, kad nors mokyklos yra linkusios gauti geresnių rezultatų kai jie turi paskatų tai daryti, pavyzdžiui, vertinimai ar pripažinimai, lemiamas yra tėvų, mokytojų ir studentų įsipareigojimas. Jei pasireiškia pasitenkinimas ir trūksta įtampos gerinti, politinės valdžios institucijos gali nedaug.
Javier Laspalas - Švietimo ir psichologijos fakultetas. Navaros universitetas
