Tabletė klasėje: klaida ar sėkmė?
Daugelyje mokyklų mokytojai dabar pradeda savo klasę su fraze „Įjungti planšetinius kompiuterius“, kuris pakeitė seną „Atidarykite savo knygas 34 puslapyje“. Tai yra faktas: dauguma mokyklų baigs skaitmeninį švietimą savo klasėse. Bet koks yra metodas naudoti tabletę klasėje?
Įvedus tabletes mokyklose, tai reiškia, kad studentams reikia daug nuobodesnių ir sunkių veiksmų, tai yra, kad klasių dinamika yra patraukli, per visus mokymo išteklius ir ypač: audiovizualinis ir interaktyvus, vadovaujamas mokytojo Tai gaunama naudojant įvairius multimedijos formatus, leidžiančius dirbti su skirtingais apdorojimo kanalais su atitinkamais įrankiais.
Kai bus padaryta vaikams prieinamų programų per tabletes apžvalga, klasių mechanizmas jau yra mokytojo misija. Tokiu būdu tėvai pirmą kartą sutinka su tuo tabletės klasėje mokinių dalyvavimas yra skatinamas ir klasė yra žaidžiama, visada vadovaujant mokytojui, kuris tikrina vaikų raidą įvairiuose dalykuose, individualizuotai ir kasdien.
Studijavimas su tabletėmis pagerina pastangas
Darbas su tabletėmis skatina analitinį ir nuoseklią informacijos pateikimą. Interaktyvi prigimtis suteikia studentams didesnį kontrolės suvokimą, leidžia jaustis savo mokymosi veikėjams ir leidžia jiems savarankiškai reguliuoti, be to, suteikia žaismingą charakterį klasei, kuri saldina pastangas.
Su šiais prietaisais, įvairūs dalykai, kuriuos galima padaryti, padidėja, taip pat jų veiksmingumas. Jis pakeičia vadovėlius, kurie visi įstrigo įrenginyje. Be to, pratimų ir treniruočių, kuriuos galima atlikti, kiekis yra gausus dėka spalvų taikymo, egzaminų, žodynų, švietimo ir kalbų žaidimų, koncepcijų žemėlapių ...
Žinoma, visada bus mokytojas, kuris tarpininkauja tarp studentų ir kaip naudotis šiais prietaisais. Jis pats yra tas, kuris skatina tą motyvaciją, kuri sukuria tabletės naudojimą. Visa tai mokytojas geriau užfiksuos savo studentų dėmesį.
Kitas privalumas, susijęs su šių skaitmeninių įrenginių naudojimu, yra lengva reguliuoti norimą kalbą. Pavyzdžiui, norint, kad vaikai kuo greičiau prisitaikytų prie anglų kalbos, geriausias variantas yra planšetinio kompiuterio nustatymas šia kalba, todėl studentai niekada nustoja susisiekti su anglų kalba.
Tabletė: ne viskas yra privalumas
Dabar tai tikrai būtina? Ar kiekvienam studentui suteikiama iPad geriausia, ką galime padaryti? Kaip ir viskas, ji turi savo trūkumų.
1. Rašymas Pirmasis akivaizdus skaitmeninių tablečių trūkumas yra susijęs su rašymu, nes tai yra vienas iš pagrindinių įgūdžių, kuriuos turi išmokti studentai. Vaikai turi pradėti nuo jaunų amžių, kad galėtų rašyti daug, o planšetinio kompiuterio įvedimas į klasę lėtina šią veiklą. Be to, rašymas ant jutiklinės klaviatūros kartais yra sudėtingas, ir tai nepadeda mažiesiems.
2. Vizualinė sveikata. Mes visada pasakome savo vaikams, kad jie būtų atskirti nuo televizijos, nes artumas gali pakenkti jų akims. Ir tada, ką apie planšetinį kompiuterį? Taip pat reikia atidžiai stebėti, kad jis nekenktų vaikų regėjimo sveikatai.
3. Priklausomybė nuo naujų technologijų. Galimos priklausomybės nuo elektroninių prietaisų problema yra dar vienas tabletės trūkumas klasėje. Labai svarbu mokyti vaikus savarankiškai kontroliuoti ir naudoti prietaisą tik tada, kai reikia. Be to, aišku, kad informacija, kurią studentai gauna per tabletę, yra didesnė nei tradicinėje sistemoje. Tokių stimulų priėmimas gali juos užvaldyti, tai yra, supainioti ir klaidingai juos informuoti.
Apibendrinant, kaip ir visi kiti, šių prietaisų naudojimas mokyklose turi būti tinkamai prižiūrimas mokytojų ir tėvų, taip pat tinkamas vaiko amžius.
Gonzalo Medina
