Mokytojai: kaip gydyti kiekvieną mokinį pagal jų temperamentą
Mokykloje ir konkrečiau pamokų metu vaikams taikomos kelios elgesio taisyklės, kurios turi būti įvykdytos: būkite tylūs, atkreipkite dėmesį, nedarykite triukšmo su mokyklos medžiaga, venkite trukdyti klasės draugams ... Kai kuriems Tai lengva, bet kitiems tai yra šiek tiek sudėtingiau, kai jo temperamentas yra labiau ekstravertus, judantis ar impulsyvus. Tačiau jei mokytojai žino jūsų mokinių temperamentas gali padėti jiems pagerinti savo mokyklos veiklą.
Ar mokytojai žino, kaip gydyti kiekvieną mokinį pagal savo temperamentą?
Kartais pastebėta, kad kai kurie mokytojai žymi vaikus. Tai atsitinka, kai jie mato problemas, o ne dorybes tam tikros rūšies elgesyje ir tikisi, kad vaikas pasikeis ar prisitaikys prie asmeninio klasės mokymo. Šia prasme Barbara K. Keogh savo knygoje teigia Temperamento ir mokyklos veiklos rezultatai (Redakcinis Narcea), kad mokymas yra ne tik informacijos skleidimas, bet ir didaktinės strategijos keitimas, kad sužinotų savo studentų dėmesį.
Mokytojai taip pat turi priimti sprendimus dėl vaikų. Tai, kad suvokiama individualūs skirtumai, ty kaip gydyti kiekvieną mokinį pagal jo temperamentą, gali užkirsti kelią mokytojams nuo galimų problemų elgesio ir rasti pozityviausią būdą paimti klasę.
Vaikų grupės mokykloje
Norėdami mokyti klasėje, daugelis mokytojų skiria vaikų grupes, kurios rodo panašius temperamentinius modelius. Tokiu būdu jie grupuoja slopinamą, nekliudomą, pasitikėjimą savimi, emocinę, impulsyvią ar nepalankią. Tomas ir šachmatai, remdamiesi savo klinikine patirtimi, aprašė tris pagrindines panašias temperamentines charakteristikas:
- Lengva: Lengviems vaikams būdingas reguliarumas, prisitaikymas prie pokyčių, teigiamas atsakas į naujumą, teigiama nuotaika ir saikingas emocinis intensyvumas. Jie yra geri, draugiški ir ekstravertiniai vaikai. Jie nėra lengvai nusivylę ar pyksta. Mokytojai ir klasės draugai yra jiems patogūs.
- Sunku: joms būdingas jų pažeidimas, neigiama proto būklė, mažai prisitaikymo prie pokyčių, reakcijos intensyvumas ir neigiamas atsakas į naujumą. Jie rodo pernelyg dideles reakcijas ir nusivylė, kai viskas nepasiekia. Dažnai mokytojai mano, kad jie yra dirglūs, nes jie nėra lengvai pritaikomi prie klasės taisyklių; Jie gali turėti problemų su bendraamžiais.
- lėta reakcija: nedidelis neigiamas atsakas į naujumą ir lėtas prisitaikymas prie pokyčių. Dažnai šie vaikai, kuriems sunku imtis veiksmų, turi ypatingą paramą ir kantrybę, nes jie linkę atsisakyti, o ne dalyvauti.
Mokytojų požiūris į klasę
Kartu su skirtingais studentų temperamentais, tai taip pat daro didelę įtaką mokyklos veiklai, mokytojų požiūris į juos. Tyrėjai nurodo keturių rūšių mokytojų ir studentų santykiai: areštas, nerimas, atmetimas ir abejingumas.
Kai kurie mokytojai vertina energiją turinčius vaikus, aktyvius ir entuziastingus. Kitiems šiems vaikams sunku mokyti ir geriau dirbti su tyliais, droviais ir atsitraukusiais moksleiviais.
Kiekvienas mokytojas privalo atskleisti kiekvieno studento charakterį ir žinoti savo, taip, kad jų tarpusavio sąveika ir tarp klasių draugų yra teigiama ir prisideda prie didesnio našumo. Kai kurie būdai pažinti temperamentinius profilius yra asmeniniai pokalbiai su tėvais ir studentais; sistemingas atsakymų į klasę ir specifinių testų ar klausimynų stebėjimas.
Kaip gydyti kiekvieną mokinį pagal jo temperamentą
1. Ramiai vaikai. Javierą užvaldo labai aktyvi klasė. Jis yra ramus ir lėtai reaguojantis vaikas. Jis mėgsta tvarką, rutiną ir reikia laiko prisitaikyti prie kažko naujo. Jūsų atsakas į daugelį užsiėmimų klasėje yra atsisakyti ir kruopščiai dirbti kai kurias konkrečias užduotis. Mokytojas, žinodamas bendrą klasės aktyvų temperamentą, neketina radikaliai keisti ramesnio Javiero charakterio; todėl jis paskyrė jį daugelio kitų veikėjų arbitru.
2. Priversti vaikai ir represuoti vaikai. Kalbų mokytojas gerai dirba su tokiais studentais kaip Ramonas, kuris ramiai sėdi ir rūpinasi. Kita vertus, matematikos mokytojas, kuris yra animuotas ir linksmas, mano, kad Ramonas yra nepatogus. Jis mėgsta mokinius, pavyzdžiui, Luisą, kuris dalyvauja klasėje. Nors ir Ramonas, ir Luisas yra puikūs studentai, Ramonas jaučiasi spaudžiamas matematikos klasėje, o Luisas jaučiasi represuotas kalbų klasėje.Abiejų studentų tėvai kalbėjo su Pirminiu koordinatoriumi, kad paaiškintų savo vaikų nusivylimus ir pasiektų didesnio lankstumo taškus klasėje.
3. Ramūs ir drovūs vaikai. Ekstravertė ir populiari ankstyvojo ugdymo mokytoja, ji susidūrė su sunkumais dirbant su Paloma, kuri buvo ypatingai tyli. Nesvarbu, ar vaiko elgesys buvo kažką rimto ženklo, ji nusprendė jį atidžiai stebėti keletą dienų. Ji paėmė pastabas ir davė jas mokyklų psichologui, kuris nurodė savo ir Palomos tėvams atlikti keletą testų, kad sužinotų, kaip padėti jai prisitaikyti prie mokyklos programos. Centro psichologas taip pat dirbo su mokytoju, kad subalansuotų temperamentinius skirtumus tarp jos ir merginos.
4. Vaikai, kurie yra lengvai peržengę, Teresa yra lengvai peržengiama, kai klasėje vyksta kažkas neįprastas. Apsilankęs zoologijos sode, mokytojas sėdėjo ant autobuso ir patikino jį pirmuosius nervingumo požymius, suteikdamas jam paramą. Žinant savo temperamentą, ji padėjo pasiruošti stresinėms situacijoms ir sumažino problemiško elgesio atsiradimą.
Barbara K. Keogh. Klinikinis psichologas Kalifornijos universitetas (JAV)
Jis gali jus dominti:
- Kaip mokyti klasėje pagal vaikų charakterį
- Ateities mokytojai: kompetencija prasideda nuo prestižo
- Pagarba mokytojams
- Mano mokytojas man manija: kas teisus?
- Vaikai, turintys daug charakterio: 6 patarimai savikontrolei
- Pagarba mokytojams klasėje
