Darbo įtraukimas: socialinis jaunimo pakėlimas
2007–2008 m. Prasidėjusi ir šiuo metu mažėjanti ekonomikos krizė turėjo gana neigiamą poveikį jauniems žmonėms, nors prieš pradedant šią krizę jaunimas jau buvo viena iš grupių, kurioms sunkiausia įsidarbinti. Tačiau mokymo lygis gali pagerinti įsidarbinimo galimybes gauti darbą.
Daugumoje paskelbtų ataskaitų apie šią temą daroma išvada, kad mokymas yra raktas į kokybišką darbą ar darbą, turintį didesnį atlyginimą ir mažiau darbo vietų. Vadinamasis „jaunų žmonių socialinis pakėlimas“ ir toliau veikia per mokymą, kuris yra jų įdarbinimo raktas.
Veiksniai, darantys įtaką jaunų žmonių įdarbinimui
Pirmasis darbas yra tai, ką siekia dauguma jaunų žmonių, kurie savo ugdymo programoje plaukia su savo švietimo vėliava. Paprastai dažniausiai kreipiamasi į įmones per stipendiją ar stažuotės sutartį. Tai yra keletas veiksnių, kurie prisidėjo prie jaunų žmonių ugdymo programos:
- Mokyklos nesėkmė dviem aspektais: Ankstyvas mokyklos nebaigimas, kuris reaguoja į įvairias problemas: asmeniniai veiksniai, mokyklos, šeimos ir socialinė aplinka ir mokyklos nebuvimas, kuris atsiranda daugiausia ESO privalomame etape ir ketvirtame etape, ir gali būti mokyklos nesėkmės pradžia.
Nors mūsų šalyje mokyklų nesėkmė mažėja, ir nors ji ir toliau yra beveik dvigubai didesnė už ES vidurkį, ji padeda sumažinti „ni-nis“ skaičių.
- Profesinė orientacija. Jei manome, kad šiuo metu juda labai besikeičiančiame darbo pasaulyje, nėra prasmės pasirinkti studijas, jei dabar dirba tam tikroje specialybėje. Tačiau svarbu atlikti „savęs pažinimo“ darbą (ar lūkesčiai, kuriuos žmogus laiko vertingu savo būsimam darbui plėtoti: interesai, motyvacijos, geras atlyginimas, socialumas, kūrybiškumas, prestižas, saugumas, asmeninis įvykdymas ir kt.)
- jaunimas, turintis universitetinį išsilavinimą daugelis įmonių juos vertina teigiamai, nors kai kurie mano, kad jiems trūksta praktinio mokymo, gebėjimo spręsti problemas, iniciatyvą ir pan. Tačiau jie taip pat vertina įmones, kurios patiria patirties ir gerina kalbą, kol jie keliauja į užsienį, nes sugrįžę padidina savo galimybes rasti geresnį darbą.
Svarbu padidinti stažuotes įmonėse, sudarant sutartis su universitetais.
Padidinti stipendijų skyrimo skaičių ir ekonominę naudą, nes dėl ekonomikos krizės sumažėjo jos koncesija ir suma, turinti įtakos mažiau ekonominio pajėgumo studentams.
- Profesinio mokymo atveju Mokymo ciklų studentų skaičiaus didėjimas išsiskiria iš kai kurių kursų. EBPO duomenimis, įmonėms reikia daugiau vidutinio lygio darbuotojų, turinčių aukštesnius įgūdžius nei pradinis ugdymas, tačiau mažesnis už universitete įgytą kvalifikaciją. Pasak to paties organizmo 2020 m., Beveik du trečdaliai naujų darbo vietų užims techninius profilius, ty pavadinimą „FP“. Todėl švietimo politika turės toliau stiprinti šį mokymą.
Dvigubas profesinis mokymas yra kai kurių studijų pavyzdys, kad kiekvienais mokslo metais didėja studentų skaičius ir susieja mokymus su darbais ir stažuotėmis įmonėse, gaunant studentui nedidelį atlyginimą. Apskaičiuota, kad apie 40% mokinių, kurie baigė mokymą, yra samdomi toje pačioje įmonėje, kuri sukūrė mokymąsi.
- jaunų žmonių grupei, vadinamai „ni-ni“, kad nei mokymasis, nei darbas ir kad dėl dabartinės darbo rinkos pagerėjimo jų skaičius sumažėjo nuo 2013 m. trečiojo ketvirčio, 2013 m. prasidėjo Jaunimo garantijų planas, kuris yra Europos socialinio fondo iniciatyva mažinti nedarbą nepilnamečių, nukreiptų į 16–25 metų arba jaunesnius nei 30 metų žmones, turinčius tam tikrą negalios laipsnį, nepriklausomai nuo to, ar jie buvo įtraukti į profesines paslaugas.
Tikslas yra užtikrinti, kad per keturis mėnesius nuo programos įkūrimo jie gaus darbo pasiūlymą, tęstinį mokymą ar stažuotės laikotarpį. Jis finansuojamas ir numatomas 2014–2020 m., Tarpinis vertinimas numatytas 2017 m.
Galiausiai, be eksponuotų veiksnių, yra ir kitų, kurie gali padėti mūsų vaikams, pvz., Šeimos įsitraukimo, visuomenės, darbo pasaulio ir kitų institucijų poreikis ir mūsų jaunimo vertybių stiprinimas, pvz., Tolerancija nusivylimui, atsparumas, atkaklumas, motyvacija ir empatija, galime tobulinti profesinius ir mokymo įgūdžius, kad galėtume pasinaudoti mūsų jaunimo įsidarbinimo galimybėmis.
Mercedes Corbella
