Geras IRT naudojimas skatina vaikus aktyviau ir aktyviau dalyvauti
Naujos technologijos yra mūsų gyvenimo dalis. Jie yra visose srityse, nuo laisvalaikio iki švietimo mažiesiems. Kompiuteriai ir kiti įrenginiai internete tapo a labai naudojamas įrankis studentams šiandien. Ir kaip ir bet kuris instrumentas, jei naudojamas gerai, jis gali būti naudingas.
Tai paaiškinta iš Mursijos psichologų kolegija, organizmas, paaiškinantis, kad naujos technologijos, TIC, gali daug prisidėti prie studentų, kurie juos naudoja. Šios priemonės gali padėti vaikams labiau įsitraukti ir įgyti esminių įgūdžių savo profesinei ateičiai.
IKT naudojimas nesikreipiant
Šios organizacijos specialistai įspėja, kad tai, kad vaikai naudojasi TIC Jūs neturite manyti, kad gausite įgūdžių. Tai parodė Eugenia Piñero, psichologijos mokslų daktarė, psichologijos daktarė ir Mursijos universiteto profesorė, interviu su „Europa Press“. Šis specialistas paaiškina, kad „svarbu atskirti šiuos efektus, priklausomai nuo technologijų naudojimo, nes ji neturi tokių pačių pasekmių vaikui naudoti planšetinį kompiuterį mokytis ar žaisti žaidimą, o ne daryti vaizdus ( animaciniai filmai, „YouTube“ vaizdo įrašai) “.
Pirmuoju atveju didaktinis naudojimas, TIC prisideda prie vaikų motyvacijos didinimo, nes jos atlieka mokyklos užduotis patrauklesne priemone, nes tai yra elektroninis prietaisas. Šie įrenginiai yra daug malonesni nei knygos nes jie siūlo judančius vaizdus ir galimybę gilinti vieną pamokos aspektą, nereikia ieškoti kitoje kopijoje.
Piñero taip pat paaiškina, kad naudojant naujas technologijas švietimas daro vaikus ryžtingesnius ir lankstesnį mąstymą. Be to, mokant juos, kaip naudotis šiais prietaisais, studentams suteikiami gebėjimai, kurie yra labai vertinami akademinėje ateityje ir kurie bus labai naudingi jų darbui.
IKT pavojai
Tačiau, kaip jau buvo minėta, būtina atskirti teisingą IRT naudojimą ir ne rekomenduojamą naudojimą. Piñero įspėja, kad „netinkamas šių technologijų naudojimas gali sukelti priklausomybės problemų vystymąsi“. Kita rizika - smurtinio turinio dalyvavimas vizualizacijoje, veikla, kuri gali turėti pasekmių, mažinančių empatiją ir vystymąsi pavojingas elgesys sukelti „savikontrolės ar socialinės izoliacijos trūkumą“.
Svarbiausia, kad būtų išvengta šių situacijų, yra kontrolė suaugusiems atlikti vaikus. Tėvai ir mokytojai turi susitarti dėl aiškiai apibrėžtų šių IRT laikų ir išvengti šios ribos viršijimo, kad būtų išvengta priklausomybės rizikos. Be to, turime aiškiai parodyti, kokios naujos technologijos yra naudojamos, ir paaiškinti turinį, kuris yra draudžiamas vizualizuoti ar kitas šių įrankių programas, pvz., Prieigą prie socialinių tinklų profilių.
Šie suaugusieji taip pat turi rodyti pavyzdį, o ne praleisti ribas kurios buvo nustatytos. Panašiai „Piñero“ paaiškina, kad naujų technologijų naudojimas neturėtų daryti įtakos kitų vaikų vystymuisi svarbių veiklų, pvz., Skaitymo ar žaidimo, praktikai.
Damián Montero
