Mokyklos kiemas, vieta, kur mokyti
Seminarų metu berniukai ir mergaitės dirba kartu ir užmegzti bendrininkavimo ir bendradarbiavimo santykius pedagogo akyse. Iš 8 valandų vidutiniškai mokinys praleidžia mokykloje, tris su puse valandos, tai yra 43,7 proc., perduoda juos kieme, jei mes skaičiuojame po pietų. Tačiau laisvalaikio laikotarpiuose. \ T mokyklos žaidimų aikštelė yra tada, kai kyla sambūvio problemos mokykloje.
Problemos mokyklos kieme
1. Piktnaudžiavimas valdžia. Būtent čia piktnaudžiaujama vyresnio amžiaus ir jaunesniais vaikais, berniukais ir merginomis, o agresyvesni studentai - daugiau nei tyliau.
2. Užpuolimai, įžeidimai ir grėsmės. Kai kurie mokyklų kiemus naudoja kaip etapą, skirtą išspręsti jų skirtumus naudodami fizinę agresiją, įžeidimus ir grėsmes.
3. Netinkamas erdvės pasiskirstymas. Futbolas paprastai užima plačiausią žaidimų aikštelės plotą, todėl kitiems studentams, turintiems kitų interesų ar veiklos, paliekama mažai vietos.
Ir taip pat:
- Tai rodo, kad buvo prarasta populiarių ar gatvių žaidimų karta.
- Pripažįstama, kad atmestų ar pamirštų vaikų padėtis tampa vis aktualesnė.
- Daugelis konfliktų intensyvėja, nes trūksta pagrindinių švietimo standartų, pvz., Prašyti arba atsiprašyti.
Be to, daugelyje mokyklų būtina naudoti poklasio klasę, kad būtų galima išspręsti per tą laiką susidariusius konfliktus.
Todėl, mokyklos žaidimų aikštelė Ji taip pat turėtų būti vieta, kurioje mokykla remia mokymosi seriją, susijusią su studentų asmeniniu ir socialiniu vystymusi, kuri tiesiogiai paveiks santykius, kurie bus sukurti su bendraamžiais, gebėjimą integruotis į grupę. ,
Mokyklos kieme tarpusavio sąveika yra stipresnė, kai nėra mokytojo. Todėl, nors ji negali būti kontroliuojama, būtina šviesti, sudaryti sąlygas kiekvieno studento asmeniniam tobulėjimui ir jų integracijai, kad nebūtų patyčių ar atmetimo situacijų. Mokytojų komandos tyčinio įsikišimo trūkumas praktiškai dažnai pakeičiamas piktnaudžiavimu valdžia, nepriklausomybe ar atskirtimi.
Kaip paversti mokyklą į švietimo erdvę
1. Dirbu pamokose. Dirbkite su studentais savimi, pagarbos ir bendradarbiavimo požiūriu, solidarumu, nediskriminavimu dėl lyties ...
2. Konfliktų sprendimas. Stebėkite tuos, kurie susiduria su integracijos problemomis arba yra diskriminuojami, kad padėtų jiems iš psichologijos padalinių ar patarimų tiems, kuriems reikia tobulinti savo socialinę kompetenciją.
3 Tarpininkavimas. Konfliktas gali būti asmeninio ir kolektyvinio tobulėjimo galimybė, kai jis išsprendžiamas per dialogą, derybas ir tarpininkavimą. Tai būtinas žingsnis mokantis taikos kultūros.
Tai reiškia, kad mokyklų kiemas yra švietimo erdvė
1. Mokymas Ją turi sudaryti grupių apmąstymų momentai, komentuoti tekstų skaitymas ir ekspertų derybos.
2. Grupių mokymas. Erdvė veikti per tarpininkavimą, kad būtų galima išspręsti konfliktus.
3. Organizaciniai aspektai. Jie grindžiami poilsio laiko organizavimu dalyvaujant ir bendradarbiaujant žaidimuose, kuriuos prižiūri monitoriai, kad vaikai galėtų mėgautis laisvalaikiu ir žino daugybę įvairių žaidimų.
Mokytojai apskritai supranta, kad mokyklų kiemas yra ideali erdvė praktiškai įgyvendinti socialinius įgūdžius, tokius kaip savimi ir empatija, ir mokyti moralines vertybes.
Marisol Nuevo Espín
