Prisipažinkite su paaugliais: kai jų pasiūlymas yra nepriimtinas
Kai paauglys pateikia pasiūlymą, kad tėvai mano, kad jie yra netinkami arba netgi prisiima a neleistina rizika, tai yra pagrindinis momentas, kad galėtume pradėti su juo kalbėti ta kalba, kurią jis žino, kaip suprasti ir tinkamais būdais, kaip gauti tą „ne“, nes jausmas neužpuola.
Gairės grindžiamos aktyvaus klausymo idėja. Tegul jis jums pasakys. Būk bendravimas su savo vaiku ir pabandykite suprasti jausmus, kurie generuoja prieš atsakydami į garsųjį ne. Paaiškinkite, kodėl jūs sakote „ne“ ir siūlome kitus patrauklius ir kaip modelį turinčius požiūrius. Tokiu būdu, jūs pirmiausia nejausite atmetimo ir tai padės jums suprasti, kodėl nesutinkate su tuo, ką jis pasiūlė.
Jie yra mokymosi etape ir turi eksperimentuoti. Yra daug pasiūlymų, kuriuos daro paaugliai, ir kad tėvai nepatinka ar neatrodo tinkami. Turime vengti pastovaus „ne“, todėl yra naudinga jį rezervuoti tiems pasiūlymams, kurie atrodo nepriimtini.
Bendravimas yra raktas su paaugliais
Susidūrus su tuo momentu, kai turime suteikti ryškią „ne“, komunikacija vėl yra raktas. Leiskite jam ir paprašykite jo duoti jums kitą alternatyvą. Siūlykite jį, jei jis nemato jo ir nori jį priimti tol, kol priimtas sprendimas yra mažiau rizikingas ar laiku pasiekiamas, nei tas, kurį jūsų vaikas iš pradžių pasiūlė, net jei ne tas, ko norėjote. Sutikimų sprendimų paieška bus labai naudinga paaugliams šiame etape, kad jaustųsi integruota šeimos branduolio dalis, o ne „nesuprastas“.
Šeima yra pirmoji ir svarbiausia mokykla, kurioje mokomės bendrauti. Jame nustatomos komunikacijos taisyklės, kuriomis nariai mokosi laikytis supratimo ir geros šeimos harmonijos, taip pat patenkinti visų narių poreikius.
Todėl svarbu turėti gerą išsilavinimą su vaikais, ypač šiame „sunkiame“ etape, pvz., Paauglystėje, kur lydėjimas ir geras šeimos modelis bus sėkmingi būsimuose santykiuose ir šio vaiko, kuris dabar yra per paauglystę kelyje į suaugusumą.
Patarimai, kaip kalbėti su mūsų paaugliais
1. Spręsti savo emocijas Ką jūs jaučiatės? Nesiruošdami tiesiogiai spręsti savo idėjas ar kritikuoti. Turime būti atsargūs, kad nenutrauktume savo jausmų, bet lydime juos savo pačių pavyzdžiu, kuris bus jų geriausias vadovas? verbalizuoti jausmus ir mintis.
2. Skatinti jų jausmų išraišką mes taip pat galime padėti sau išraiškas, kurios sustiprina mintį, kad mes jas klausomės ir suprantame. Tai paprasčiausiai kalbama apie kalbas, kurios parodo jiems aktyvų klausymą, kaip „aš matau“. Dėl to paauglys tikisi savo supratimo ir empatijos dėl savo jausmų.
3. Mes linkę juos ištaisyti tiesiogiai. Labiau naudinga pažymėti ribas nuo pat pradžių, kad būtų išvengta nuolatinių naujų argumentų. Kai vyksta diskusijos, vietoj aiškios neigimo galima pasinaudoti alternatyvų pasiūlymu. Paauglystė yra žinoma dėl savo egocentrizmo, todėl jų vystymasis bus naudingas jiems kitu požiūriu.
4. Geras metodasvieną kartą tiesiogiai ištaisyti savo norus (dažnai nerealus ir nesubrendęs), suteikti jiems fantaziją („Tai būtų gera“, „kas būtų, jei galėtumėte tai padaryti?“) Tai gali būti geras požiūris ir tuo pačiu metu paauglys jaučiasi įsitikinkite, kad galėsite išreikšti savo emocijas. Mes sumažinsime jūsų nerimą ir tuo pačiu metu pats paauglys patikrins jo pasiūlymo naudą ir žalą.
Tėvų požiūrio pasikeitimo tikslai
- Vietoj to, kad prisirištų prie berniuko, aprašykite, kaip jaučiasi.
- Vietoj kaltinimo, informuokite.
- Vietoj grasinimo ar pavedimų, pasiūlyti galimybes: jis skatina savarankiškumą ir tarnauja kaip modeliavimas, t. y. tėvas / motina, vykdydama savo veiksmus, turi tarnauti kaip pavyzdys paties paauglio mintims.
- vietoj to, kad „duodu pagarsėjusiems“ ilgus pamokslus, pasakykite jį vienu žodžiu.
- vietoj to, kad visada pasikėsintų, pasitelkti nustebinančias priemones, pvz., humoro jausmą, ką pasakyti.
- Naudokite pastabas, laiškus, kad galėtumėte pasakyti dalykus. Jie leidžia labiau atspindėti paauglius, vengti konfrontacijų, kurios baigia diskusijas formose, o ne žiniasklaidoje.
Raquel García Zubiaga. Psichologas Neurologijos institutas, pritaikytas švietimui
