Motyvacijos su naujomis technologijomis sėkmė klasėje
Siekiant integruoti technologiją Pedagoginiuose tiksluose būtina žinoti, kokie ištekliai mokytojams turi būti motyvuojami klasėje, o tai yra pasiekiama naudojant naujas technologijas.
„BlinkLearning“, technologinės kompanijos, kuri specializuojasi ugdymo sprendimų kūrimo srityje, atliktas tyrimas paskelbė III studijos rezultatus apie technologijų naudojimą klasėje, Ataskaitoje dalyvavo daugiau kaip 1 000 mokytojų, šiuo metu dirbančių privačiose mokyklose, viešose ir surengtose Ispanijoje, švietimo etapuose, pradedant nuo vaikų iki bakalaureato.
Tyrimas parodo, kaip pagrindiniai mokytojų iššūkiai mokytojams yra pasiekti didesnę mokinių motyvaciją klasėje (55,84 proc.), Didesnį sutarimą švietimo teisės aktų medžiagoje (36,84 proc.) Ir mokymą. mokytojai (32,61%). Kaip ir ankstesnėse studijose, vėl svarbiausia yra mokytojų rengimas ir studentų motyvacija, susijusi su naujų technologijų naudojimu klasėje.
Naujos technologijos ir studentų motyvacija
80 proc. Mokytojų pagrindiniai technologijų naudojimo privalumai - galimybė gauti daugiau turinio ir išteklių, taip pat ir pagal 66 proc. Jų sukurtos motyvacijos klasėje. Taigi daugiau nei 83% respondentų nurodo, kad vaikų motyvacija klasėje didėja, tuo didesnė technologija, iš tiesų jie eina toliau; 70% respondentų teigia, kad tablečių vartojimą kaip parama
mokytis, gerina asmeninio tyrimo rezultatus. Daugiau nei 85% mokytojų naujos technologijos leidžia jiems labiau susieti ir atitikti dabartinius savo studentų poreikius.
Daugiau kaip 66% respondentų taip pat teigia, kad kasdien naudojasi naujomis technologijomis, o 23% - kelis kartus per savaitę. Nešiojamieji kompiuteriai ir PC * S (60,60%), tabletės (35%) ir skaitmeninės plokštės (28,76%) yra dažniausiai naudojamos mokyklos mokyklose.
Dėl tėvų pritarimo naujų technologijų naudojimui klasėje 50% teigia, kad tai labai didelė. Dėl šios realybės, naudojant IRT, mokytojai netiesiogiai keičiasi
darbo metodologijoje.
Pasak „BlinkLearning“ generalinio direktoriaus Gonzalo Barandos: „mokytojai sutampa, nurodydami tyrimą, kuris pasiekė šį naujų technologijų integravimo į klasę tašką, naujojo kurso uždavinys yra suderinti priemones su pedagoginiais tikslais pagal prielaida, kad technologija nepakeičia švietimo modelio, bet jį papildo “.
Akademiniai trūkumai ir pareigos
Mokytojai tyrime taip pat nustatė pagrindinius šiandienos studentų trūkumus, pvz., Skaitymo supratimą (68,65%), sunkumus taikant tai, ką
jie mokosi kituose kontekstuose (57,3%) ir mokosi už save (51.38). Atsižvelgiant į tai, 70 proc. Gynė poreikį siųsti namų darbus kaip mokymą ir tobulinti klasėje įgytą kompetenciją ir turinį, taip pat mokytis, kad būtų skatinama jų kompetencija ir nepriklausomumas.
Marisol Nuevo Espín
Jis gali jus dominti:
- Kaip pasinaudoti naujomis technologijomis ir bendrauti su mokytojais
- Naujos technologijos, vis dažniau klasėse
- 6 IKT iššūkiai švietimo naujovėse
- Tėvai ir naujos technologijos. Ar skelbiate pavyzdžiu?
