Nepilnamečių ir paauglių žargonas: kalbėkime aiškiai ir gerai
Tinkama ir išskirtinė paauglių kalba yra su amžiumi susijusi realybė. Tai yra tapatumo ženklas, savęs patvirtinimo ir maišto elementas. Ir viskas, kas nėra bloga. Ne, tol, kol mūsų vaikas žino, kaip tinkamai vartoti tinkamą žodyną.
Bet kur jie išmoko kalbėti tokiu būdu? Ar tai yra reta liga? Ar jiems reikės bet kokio gydymo ar intensyvios terapijos?
Akivaizdu, kad nieko. Be to, jei darysime sveiką vidinės retrospektyvos pratimą, galėsime matyti ir išgirsti, naudodami labai panašius žodžius, arba bent jau mūsų tėvai sako tas pačias frazes ir išraiškas, kurias dabar aptariame savo vaikams.
Jei gerai neprarandate savo elgesio ir išsilavinimo, gerai kalbėti su savo draugais su savo žargono žodžiais, bet logiškai tai neįmanoma naudoti tokiu būdu kalbėti mokyklos aplinkoje, šeimoje ar priešais mus draugai
Todėl, aišku, kad nepilnamečių žargonasteisingoje aplinkoje nekelia jokių problemų ir kad šioje aplinkoje bet koks paauglys yra tvarkomas kaip žuvis vandenyje, todėl reikės įsitikinti, kad mūsų sūnus „dominuoja“ bent jau tinkamu amžiaus lygiu, kuris yra kitas oficiali kalba, kuri Reikia vystytis kitose jo gyvenimo srityse.
Mintis ir žodis
Jis sakė, kad daugelis mano, kad tai vienas geriausių anglų literatūros kritikų, Samuel Johnson, kuris „Kalba yra minčių suknelė“. Tai teisinga, aiški kalba, gerai sukonstruotas diskursas su turtingu žodynu atranda gerai organizuotą protą ir asmenį, su kuriuo galima bendrauti.
Todėl, klausydamiesi mūsų vaikų, turime žinoti, kaip atrasti jų žodžius: motyvai, troškimai ir siekiai. Svarbu, kaip jie sako, bet svarbiau yra tai, ką jie sako.
Oficialus mąstymas vystosi paauglystės metu, todėl jis gali būti laikomas tos pačios „asmens sugebėjimo plėtoti suaugusiųjų motyvaciją“ ženklu.
Tačiau nepamirškime, kad jie mokosi mąstyti. Kaip jie padarė mažus bokštus su kubeliais ir jie buvo malonu išmesti juos, dabar jie ketina „eksperimentuoti“ su savo idėjomis. Todėl tai, kas šiandien gali būti plati pagal savo sukurtus argumentus, rytoj idėjas organizuoja kitaip ir rezultatas yra tas, kad tas pats yra siauras. Šiandien jie džiaugiasi daina, spalva, menininku, draugu, knyga, mokytoju, ir rytoj, matyt, su tais pačiais gabalais, jie daro išvadą, kad jie jį paniekina. Ir kai tos "samprotavimo esė" išreiškiamos žodžiais, mūsų atsakas Niekada negali būti tokio tipo: "Pažvelk, ką tu sakai nesąmonė!", "Jūs nesate paaiškinęs ar sau", "Aš nenoriu grįžti į tą patį". ,
Jo žodžiai šviesti per savo interjerą. Jis nesutinka su jumis, jis nekalba tokių dalykų. jis bando išmokti mąstyti, diskutuoti, ginti savo idėjas, trumpai žinant, kaip išreikšti save kaip suaugusįjį.
Mąstymo rašymas
Mums geras laikas paskatinti mūsų paauglius vaikus rašyti mintis, kurios nukreipia jų galvas. Leiskite jiems stengtis perrašyti tai, ką jie galvoja, kad matytų, jog rašytine mintimi galiu grįžti tiek kartų, kiek noriu ir analizuoti, atrasti savo klaidą motyvuose arba šiek tiek praturtinti, kol pasieksiu darnią išvadą.
Labai svarbu, kad padedame jiems suprasti, jog ne visos mintys ir todėl ne visi diskursai ir nuomonės turi tokią pačią vertę. Kad yra klausimų, kurie pripažįsta nuomonę, bet tiesa egzistuoja ir nėra mano minties rezultatas. Mano mintis neturi būti „pagaminta“ tiesos, ji turi atrasti.
Ir šiuo metu nėra kito būdo, bet grįžti į tai, ką mes žinome, kad negalime padėti, bet kiekvieną dieną prisiminti, kad būtina skirti pakankamai laiko kiekvienam iš mūsų paauglių. Klausykitės jų, bendraukite su jais, diskutuokite, analizuokite, užbaigite su jais niekada prieš juos.
Jūs galite padėti mums atlikti šią užduotį skaitydami knygą, kurią jie neseniai perskaitė, arba pasiūlę jiems perskaityti įdomų pavadinimą. Taigi mes galime turėti „aseptinį“ pokalbio temą, kuria galėtume analizuoti, diskutuoti, padaryti išvadas, trumpai tariant, padėti mūsų vaikui konstruoti ir tinkamai pareikšti savo nuomonę.
Nenaudokite žodžių!
Žodyno skurdas, sklandumo trūkumas ir diskurso nuoseklumo stoka, savybės, kurios apskritai yra šiandienos paauglių kalba.
Gali būti, kad tam tikra įtaka turėjo pernelyg didelį mūsų vaikų naudojimą naujoms technologijoms. Netgi galime galvoti, kad „visko kaltė“ yra „mažai, kurią šiandien skaito vaikai“.Romano "Fahrenheit 451" autorius Ray Bradbvay į vieną iš jo personažų burną įterpia šiuos žodžius: "Tai ne jums reikalingos knygos, bet kai kurie dalykai, kurie kažkada buvo knygose. Begaliniai ir tie patys mokymai gali būti projektuojami per radijas ir televizorius, tačiau jie nėra. Ne, jie nėra knygų, ko ieškote. Ieškokite, kur galite ją rasti, senuose įrašuose, senuose filmuose ir senuose drauguose. Gamta ir jos ieškojimas savaime Nėra nieko stebuklingo knygose Magija yra tik toje knygoje. Ženklas, kuriam šie žodžiai yra skirti, siekė idėjų, kad galėtų galvoti apie save. Ir tą patį, aš manau, galime kreiptis į mūsų paauglius, o ne apie juos skaityti daugiau, bet apie geros literatūros skaitymą, įdomius straipsnius, bet jie taip pat gali įgyti gero filmo, dainos, taikios ir linksmos pokalbis tarp draugų ar su mumis.
Negalima prarasti jėgos burnos!
Ir, žinoma, svarbu ištaisyti kalbą. Kiek kartų mes atsidūrėme mąstydami: „Jei aš pasakiau kitaip!“. Be abejo, mums sunku prisiminti mūsų tėvus ar mokytojus, kurie mums sako: „Galbūt jūs teisus, bet jūs jį prarandate taip, kaip jūs sakote“. Ir ta kalba yra ne tik žodžiai, kuriuos mes sakome. Gestai, balso tonas, požiūris, kurį mes parodome, visa tai formuoja pranešimą, kurį perduodame kalbant.
Padėkime savo vaikams atrasti, kaip tai yra ir kaip jie gali pagerinti savo neverbalinę kalbą. Nepamirškime, kad nežodinėje kalboje emocijų savikontrolės gebėjimas yra labai svarbus ir kad mūsų vaikai jų amžiuje šiuo metu siekia. Negalime paprašyti kriaušių į gijos!
Patarimai, kaip išgyventi nepilnamečių ir paauglių žargoną
Nepilnamečių ir paauglių žargonas yra normalus ir praeinantis reiškinys, Tai priemonė, kurią vaikai naudoja, kad patvirtintų save ir jaustųsi grupės dalimi. Tai nėra problema, kol mūsų sūnus jį naudoja tik aplinkoje ir su tinkamais žmonėmis.
Kalba atspindi mūsų mintis, norus ir jausmus, Turime atkreipti dėmesį į tai, kaip mūsų vaikai sako dalykus, bet daug svarbiau yra tai, ką jie sako ir todėl, ką jie galvoja ir jaučia.
Mes daug kartų bendraujame su mūsų neverbaline kalba nei mes sakome. Mes negalime padėti savo vaikams tobulinti savo kalbą ir bendravimą su staigiais gestais, po pykčio su jais arba jei mes jų neklausome kiekvieną dieną.
Nesant pedantinių ar praradus natūralumą, kuris visada turėtų būti mūsų namuose, šeimos maitinimo metu galima pasiūlyti įdomią diskusijų temą apie kai kurias naujienas. Taip pat galime komentuoti romano ar filmo, kurį mes skaitėme ar matėme, idėjas ar profilius. Tai paprastas būdas išnaudoti šeimų akimirkas, kad padėtų jiems išmokti kalbėti aiškiai ... ir gerai.
Mª Jesús Sancho. Psichologas Navarros universiteto santuokos ir šeimos magistro laipsnis
