Idėjos ugdyti kūrybiškumą nuo vaikystės
The kūrybiškumas jis gali būti apibrėžiamas kaip gebėjimas vystyti ir išreikšti žmogiškąjį potencialą iš skirtingų sričių: pažinimo ir intelektinės (žinių ir mąstymo), noro ir elgesio bei emocinės. Tai išsprendžiama aplinkoje, palankioje laisvai mąstyti, be sprendimų ar ankstesnių charakteristikų kondicionavimo.
Švietimas siekia leidžiančių metodikų plėtoti savybes ir kompetencijas ypač vaiko, ypač vaiko, iš aplinkos, kuri palengvina laisvą mąstymą, įrankiais, kurie gali būti prieinami naujų naudojimo formų atradimui ir alternatyvų problemos ar konkrečios situacijos sprendimui ieškoti , Iš skirtingų disciplinų ji turi būti gydoma nesąmoninga smegenų dalis kaip kūrybiškumo variklis.
Kaip ugdyti kūrybiškumą nuo vaikystės?
The šeima, kaip pirmoji žmogaus socialinės sąveikos grupė, yra ypatinga ir unikali priemonė palanki ar trukdo kūrybiškumui.
Jei šeimoje sukurta kultūra pasižymi atviros, tolerantiškos šeimos savybėmis, su gestais, priimančiais ir besąlygiškai mylinčia vaiku, jis bus pakviestas ištirti save, apmąstyti, Užkariaukite savo savarankiškumą, darydami viską sau ir sprendžiant sunkumus; kas padės jums išspręsti konfliktus, užmegzti pasitikėjimo ir meilės santykius ir įgyti pozityvų savęs suvokimą su koreguotu savigarba, sugebančiu susidurti su naujomis situacijomis, prisitaikyti prie normų ir kurti naujas, pagrįstas empatija ir pagarba sau ir kiti mokosi iš sunkumų ir klaidų tam tikru atsparumu nusivylimui.
Kaip ir mokykloje, kur vaikas pradeda gyventi su savo bendraamžiais ir kitais suaugusiais. Jis supranta, kad nebūtina turėti tas pačias idėjas, kad atliktumėte užduotį, ir ne ta pati logika, kaip mąstyti, kad išspręstų problemas. Jis sužino, kad su kūrybiškumu jis geriau aptinka savo aplinką ir tuos, kurie jį lydi, yra kūrybinė ir kūrybinė būtybė, kad kiekvienam nėra nė vienos realybės ir kad gali būti kelios galimybės. Taip yra dėl to, kad sukurta erdvė ir aplinka, kuri gina toleranciją, žinias ir mokymąsi, atskleidžiant ir laisvai išreiškiant jų judesių interpretacijas, plastinę išraišką (piešinį) ir komunikacinę išraišką pagal pagrindines taisykles sambūvį ir pagarbą. Norėdami tai padaryti, mokytojas turi skatinti kūrybinį mąstymą ir nuo to laiko, kai žaidimas yra geras vartai.
Ištekliai, skatinantys kūrybiškumą
1. Žaidimas. Žaidimas padeda atsipalaiduoti, jaustis laisvai, išmokti mėgautis tuo, ką patiriate, ir sukurti gerą humorą. Geras humoras yra tiesiogiai susijęs su smegenų kūrybos vystymusi ir padeda geriau prisiminti, kas yra gyvenimas. Ji taip pat skatina spontaniškumą, intuiciją, fantaziją, gebėjimą analizuoti, pažinti naujas perspektyvas ir teigiamą patirtį su kitais žmonėmis, kurie bus mūsų emocinės atminties dalis.
2. Muzika. Muzika suaktyvina šoninį mąstymą, kuris leidžia mums sujungti įvairias smegenų sritis, kad praturtintume racionalesnę erdvę su intuityviu. Muzika yra visuotinė, ji suaktyvina įvairias nuotaikas ir įvairiomis emocijomis, kurias patiriame, galime priimti skirtingas pozicijas toje pačioje situacijoje, investuoti ankstesnes struktūras ir generuoti pokyčius.
3. Brėžinys. Piešimas kaip išraiška taip pat buvo gerai išnagrinėta terpė, ankstyvo amžiaus piešiniai yra vienodi vaikams iš skirtingų šalių ar kultūrų, turintys skirtingus ekonominius lygius ir skirtingus išteklius. Iš tiesų ištirtas piešinio evoliucija, o ypač žmogaus figūra vaikystėje, su puikia evoliucija nuo 3 iki 6 metų. Jei leisime išreikšti per brėžinį, patartina leisti laisvai piešti, nesistengiant interpretuoti, ką vaikas išreiškia, nes jis nebus geras ar blogas, tai bus jo darbas, jo išraiška. Vertindami mūsų interpretaciją, mes siunčiame pranešimus, kurie sąlygotų vaiko išraiškos būdą, taigi, kaip jis mato savo tikrovę, prisitaikyti prie suaugusiojo pritarimo, o ne savo asmeninio tobulėjimo.
4. Kiti. Taip pat galime naudoti kitus paprastus išteklius, pvz kūrybinis rašymas, kūno išraiška, kūrybinis skaitymas, metaforos ir paradoksai, refleksyvūs ir provokuojantys klausimai, vizualizacija. Vizualizacija yra labai naudinga vaikams, nes jie turi didelį įsivaizduojamą gebėjimą kurti skirtingus realybės scenarijus, kuriuose jie gali išspręsti konfliktus ir pasiekti natūralų gerovės lygį, padėdami jiems nuraminti ir paversti juos vaikais labiau reflektyvi ir lankstesnė ieškant alternatyvų.
Kūrybiškumą skatinančios savybės
Pasak Torrance (1978), remiantis mokyklos ir šeimos švietimu:
1. Smalsumas
2. Lankstumas
3. Pasitikėjimas savimi
4. Jautrumas dėl aplinkinių problemų
5. Kūrybiškumas
6. Iš naujo apibrėžti problemas ir situacijas
7. Originalumas
8. Gebėjimas tobulėti, o ne konformizmas
Taigi, kūrybiškumo raktas yra motyvacija daryti kažką kūrybingo. Kas daro jį smagiau. Turime mokyti mėgautis ir mėgautis, kol mes mokome.
Raquel de Diego, „Concilia.fam“ šeimų ir porų koučingo specialistas
