Namų darbai, kokie jie yra?
Be atvirų diskusijų dėl to, ar mūsų studentams tikslinga atvykti į namus, kai jų kuprinės pakraunamos ir toliau dirbti, mes tėvams sunku sužinoti, kokį vaidmenį mes turėtume priimti, kai pradėsime mokyklų užduotis , Ar mes sėdime su jais? Ar mes jiems padedame? Mes stebime? Ar paliekame juos vieni? Svarbiausia yra suprasti, kodėl pareigos.
Tai žiniasklaidos erdvėje pasikartojanti tema. Pareigos taip ar pareigos, ne? Šis mokslo metas prasidėjo su tam tikru tėvų streiku Prancūzijoje, kuris atsisakė skirti laiko savo vaikų pareigoms. Ispanijoje, Valensijoje, tėvas netgi pareiškė ieškinį per teisminį procesą, kuris atsibodo, kad kelias valandas per dieną skyrė savo palikuonių uždavinių sprendimo problemas.
Bet tiesa yra ta, kad už diskusijų dėl pareigų tinkamumo jie yra visai paplitę realybė aplinkinėse šalyse. Ir tėvai, nesvarbu, ar jie supranta priežastis, kodėl yra namų darbas, susiduria su šia problema, kai jie pasiekia tam tikrą pradinio ugdymo tašką. Galbūt prieš pradėdami namuose baigti tam tikrą amatų, suteikti tam tikrą paramą smulkiems motoriniams įgūdžiams arba paskatinti skaityti ypatingą atsidavimą, bet nuo šešerių metų, kai vaikai pradeda reguliuojamą ir ribotą užduotį kiekvieną dieną namų
Kokios yra namų darbų užduotys?
Norint suprasti, ką turėtume daryti kaip šeimos pareigas, turime būti labai svarbu suprasti pedagoginę pareigų prasmę, Kaip paaiškino UNED pirmininkas Emilio López-Barajas„Šių užduočių gerumas po mokymosi valandų priklauso nuo to, kaip jie turi sukurti savarankiško darbo įpročius vaikams.“ Šis įprotis, kartojamas popietę nuo ankstyvosios vaikystės, bus tas, kuris rytoj taps dorybė ir atsirasti suaugusiam žmogui, galinčiam susidurti su iššūkiais ir pastangomis juos įveikti “.
Šiuo požiūriu labai svarbu tai nepamiršti pareigos yra „savarankiškas darbas“, Skirtingai nei užduotys, kurias studentas atlieka klasėje, su intensyviu budrumu ir mokytojo kryptis, apsuptas kitų klasiokų, vaikas yra vienas prieš namų darbus ir turi įveikti keletą vidinių kliūčių sėkmės situacijoje: tinginystė, užmaršumas, nežinomos baimės, gebėjimas mąstyti ir kurti strategijas, atkaklumas *
Vėliau, pirminio etapo pabaigoje ir per visus vėlesnius kursus, pareigos taip pat padės studentui nustatyti sąvokas. Klasės mokytojo paaiškinimai leidžia atlikti pirmąjį racionalų požiūrį į serijos informaciją, kurią vaikas gauna pirmą kartą. Tačiau vienoje vizualizacijoje neįjungiami smegenų mechanizmai, dėl kurių ši informacija yra nuolat fiksuota atmintyje.
Be to, studijos už klasės ribų padeda susisteminti sąvokas, kurios klasėse gali būti veikiamos tvarkingai, atsižvelgiant į kiekvieno paaiškinimo sunkumus. Knygos ar pastabų peržiūra, papildomos informacijos paieška ir studijų medžiagos kūrimas, pavyzdžiui, konceptualūs žemėlapiai ir žemėlapiai, leis užtikrinti, kad šis procesas būtų vykdomas.
Ir pagaliau Su namų darbais vaikai turi galimybę plėtoti kai kuriuos esminius savo asmeninio augimo jausmus, pvz., pasitikėjimas, pasididžiavimas gerai atliktu darbu, suvokimas, kad pastangos, kurios atrodo sudėtingos, buvo sutelktos pastangomis, arba idėja, kad jie sugeba valdyti savo laiką ir pareigas sau.
Alicia Gadea
Patarimai: Prof. Emilio López BarajasUNED profesorius
