Prieš patyčias kalbėkime apie jausmus
Tai realybė, kuri, nuspėjamai, liūdna realybė priekabiavimas Netrukus jis nesikeis. Visada buvo piktnaudžiaujančių klasiokų, tačiau technologijos amžius padaugino jo poveikį. Jei tėvai yra susirūpinę, kad mūsų vaikai patiria patyčias, mes vis dar esame labiau sunerimę dėl to, kad jie gyvena atskirai nuo to, ką kelia ši situacija. Svarbiausia - sakyti ekspertai - palaikyti sklandų ir nuoširdų bendravimą šeimoje, atvirą širdį ir jausmus ant stalo.
Visada buvo patyčių, Nėra jokios eros ir jokios visuomenės be šios nelaimės, nes žmonės elgiasi su kitais, remdamiesi daugeliu veiksnių: temperamentu, charakteriu. daugiau nei blogai suteikta stovyklavietė įsišaknijimo ar šmeižto, kuris pavogė silpniausius sumuštinius. Dabar, dėl skirtingų priežasčių, kurios nėra svarbios, pernelyg daug kartų priekabiavimas baigiasi blogiausiu scenarijumi: savižudybė, skrydis į priekį, kad išvengtumėte labirinto. Ir jei jūs negaunate iki savo gyvenimo vietos, bet kuriuo atveju yra neapsakomų kančių.
Kas vyksta? Gali būti, kad vienas iš veiksnių, susijusių su šia tikrove, yra mūsų paauglių atsparumo trūkumas. Daugelis iš jų, išsilavinę tarp medvilnės, turi rimtą sunkumų valdant nusivylimą kasdieniame gyvenime. Kai šis nusivylimas taip pat nustebina ir padaugėja, priekabiavimas neturi pakankamai mechanizmų ne tik išspręsti situaciją, bet ir paprašyti pagalbos. Tačiau yra dar vienas daug galingesnis veiksnys, dėl kurio iš esmės pasikeitė pačios priekabiavimo realybės: socialiniai tinklai turi pražūtingą poveikį nes jie dauginasi bet kokio piktnaudžiavimo požiūrio laiką, erdvėje ir auditorijoje.
Reikia daug nuveikti. Paskutiniai patyčių atvejai „įdėjo baterijas“ į visuomenę ir kai kurias viešojo administravimo institucijas, kurios veikia kaip veiksmų ir prevencinių sistemų protokolai, kad galėtų veikti kiek įmanoma mažiau. Tačiau pagrindinis vaidmuo už namų ribų atitinka mokyklas, kurioms reikia daug valandų.
Mokykloje geriau užkirsti kelią priekabiavimui
Mokytojo stalo darbas, skirtas užkirsti kelią priekabiavimui, jį aptikti ir prireikus įsikišti, nėra toks paprastas, kaip atrodo. Kaip paaiškina pedagogas Maite Vallet, būtina, kad dėstytojai būtų gerai pasirengę. Taip pat, kaip ir jūs turite žinoti dalyką, kurį ketinate mokyti, reikia baigti mokytojų mokymą su emociniu ugdymu susijusiais klausimais.
Tačiau, kad šios žinios būtų iš tikrųjų praktiškai įgyvendinamos klasėje, tai užima daug laiko. Kai kuriuose centruose mažai dėmesio skiriama pamokų skyrimo valandoms. Tačiau jie yra svarbiausi laikai mažų grupių emocijoms dirbti ir refleksijai. „Kai vaikai mąsto apie tai, kas nutiko, jie visada sužino, kas negerai.“
Yra keletas sistemų valdymui piktnaudžiavimo klasėsePavyzdžiui, kai vienas studentas kažką blogai sako apie kitą, galime pakviesti jį išvardyti dešimt savo klasės draugų savybių. Darbas mažose grupėse, apie penkis vaikus, yra labai veiksmingas, siekiant paskatinti svarstyti konkrečias situacijas. Bet svarbiausia yra tai, kad mokytojas žino, kaip susidurti su priekabiavimu, kai jis jį suvokia ir nedelsdamas sustabdo priekabiavimą. Kai problema aptinkama laiku, tiksli intervencija gali užkirsti kelią situacijos sudėtingumui.
Namuose apvalus stalas, skirtas patyčių nustatymui
Maite Vallet paaiškina, kad viena iš problemų, aptinkamų daugelyje šeimų komunikacijos srityje, yra ta, kad, nors daug kalbama apie akademinės srities klausimus, jausmai yra mažai gilinami. Tėvai, kurie mano, kad rūpinasi savo vaikais, nes klausia, kaip jie padarė, mano, kad atsakymas į paskutinio egzamino rezultatą ar tam tikro dalyko sunkumus yra teisingas. Tačiau jie nedrįsta ar nežino, kaip tirti su socialine emocine vietove susijusius klausimus.
Iššūkis yra tas kalbėjimas apie jausmus yra sudėtingesnis, Tiesą sakant, „Vallet“ siūlo naudoti tinkamus metodus, pvz., Prašyti labai konkrečių klausimų ir pasiteirauti po pirmojo atsakymo. „Jūs neturite žinoti tik tai, ką jie grojo ir su kuo, bet kaip jie jaučiasi, jei norėjo žaisti, ar jie norėjo žaisti kažką ir jie jų nepaliko.“
Valletui labai svarbu mokyti berniukus valdyti savo santykius su tais žmonėmis, su kuriais jie neturi harmonijos ir kuria pagarbos dinamiką. Tuo pačiu metu mes galime padėti jiems pasirinkti tuos draugus, su kuriais jie jaučiasi patogesni, dėl šios priežasties nenutraukdami spręsti tų, kurie yra tolesni.„Tai ne apie tai, kas atsitinka su jais, bet todėl, kad, nes tai svarbu, jie išmoksta jį valdyti, kad jis nebūtų jų gyvenimo ženklas“.
María Solano Altaba
Patarimai: Maite Vallet, Pedagogas
