Skaitmeninės lentos jau yra 85% klasių

The Interaktyvi skaitmeninė lenta (PDI) Tai IRT elementas, kuris vis dažniau yra švietimo centruose. Pagal naujausią metinę ataskaitąTinklo draugija„Nacionalinės telekomunikacijų ir informacinės visuomenės observatorijos parengta 85% Ispanijos reguliuojamo išsilavinimo klasių yra aprūpintos bent viena PDI, iš pradžių procentas siekia 90%, o antrinėje - 78%.

Be klasių įrangos, tyrimas rodo, kad labai didelis procentas ispanų mokytojų integruoja IRT į kasdieninį mokymo planavimą ir iki 75% naudoja jį bent kartą per savaitę.

Stephen Bernard, Ispanijos „Legamaster“ vadovas: „Klasės įranga jau yra privaloma priemonė XXI a. Klasėse, tačiau vis dar laukia, kol bus išspręsta metodologinė permaina, kad būtų iš tiesų pasinaudota naujomis technologijomis centruose. ,


Mokytojai vis labiau supranta IRT teikiamą naudą švietimui ir iki šiol daugelis pripažįsta, kad ir interaktyvi skaitmeninė lenta, ir didelio formato jutiklinis ekranas suteikė keturis gyvybiškai svarbius elementus: interaktyvumą, dviejų krypčių bendradarbiavimo aspektas, prieiga prie beveik neriboto skaitmeninio turinio ir požiūris į skaitmeninę visatą, kurią šiandien gyvena studentai “.

TIC pažadina moksleivių motyvaciją klasėje

Tyrimas atskleidė, kad 83% mokytojų mano, kad mokiniai turi didesnį susidomėjimą ir jaučiasi labiau motyvuoti, jei IKT naudojamas klasėje. Studentų vizija yra labai panaši: 93% mano, kad mokymasis naudojant naujas technologijas yra daug įdomesnis ir 72% mano, kad žinių įgijimas yra lengviau dėka IRT. Kalbant apie jų naudojimo sunkumus, beveik visiškai jie užtikrina, kad jos tvarkymas yra paprastas. Vienas iš labiausiai vykdomų su PDI vykdomų veiklų - pratimai ir grupinis darbas, didaktinių vienetų paaiškinimai ir švietimo išteklių paieška.


„Tai labai svarbūs duomenys, rodantys mokytojų požiūrio į IRT naudojimą švietimo srityje pasikeitimą, nors jie yra labai teigiami skaičiai, būtina, kad švietimo sektorius ir toliau vystytųsi pačiu tempu, kurį pati technologija daro. mes siūlome žengti dar vieną žingsnį ir integruoti interaktyvius daugiafunkcinius ekranus, kurie padaugina mokymosi galimybes, susijusias su kitomis technologijomis, tokiomis kaip PDI, kurios tampa pasenusios “, - aiškina Bernardas, kuris sako, kad jo tvarkymas yra dar paprastesnis ir paprastesnis kokios ankstesnės technologijos.

IKT įtraukimo į mokymo praktiką kliūtys

Nors duomenys skatina IRT raidą švietimo sektoriuje, ataskaitoje taip pat nurodomos pagrindinės kliūtys, su kuriomis mokytojai susiduria įtraukdami naujas technologijas į klasę. Daugiau kaip 50 proc. Mokytojų reikalauja daugiau mokymų IKT srityje, nes, nors jie jaučiasi pasirengę mokyti dalyką, tik 15 proc. Užtikrina, kad jie turi reikiamą lengva jį naudoti klasėje priešais studentus.


„Dauguma mokytojų teigia, kad jiems reikia daugiau mokymų IKT įgūdžių srityje, kad jie galėtų būti efektyvesni prieš studentus, todėl labai svarbu tobulinti bendrąsias universitetų mokytojų informatikos žinias, jei norime integruoti technologijas. klasėje tai yra realybė, todėl norint gauti naudingą išsilavinimą ir pagal šiuolaikinį pasaulį “, - sako Bernardas.

Video: Week 1, continued


Įdomios Straipsniai

Simptomai vaikams, kurie gali įspėti apie depresiją

Simptomai vaikams, kurie gali įspėti apie depresiją

Klaidingai manoma, kad depresija Tai yra suaugusiųjų problema, kad vaikystėje negali nukentėti šis sutrikimas, kuris prideda žmonėms nuolatinį liūdesį. Tačiau ši mintis yra klaidinga, o mažiausias...