Atminties svarba mokymosi procese
Sėkmė studijose yra visų studentų tikslas, kaip jį gauti? Yra daug metodų, kuriuos galima taikyti prieš egzaminą ir po mokyklos dienų, taip pat gebėjimus stiprinti šiam tikslui. Tarp visų šių įgūdžių jūs negalite ignoruoti geros naudos atminties ir mokyti, kai susiduria su darbotvarkėmis.
Nors gebėjimas suprasti ir motyvuoti studentus yra raktas į sėkmę studijose, geros švietimo svarbos negalima ignoruoti. atminties, Tai pabrėžiama Švietimo asociacija viename iš jo darbų, kuriuose jis pabrėžia, kaip turinio išsaugojimas gerais laipsniais ir poreikis mokyti, be kitų įgūdžių.
Dėmesio įtaka
Educar asociacija paaiškina, kad atminties negalima suprasti be dėmesį, Pirmas žingsnis siekiant išlaikyti šį turinį yra įdėti į jus išmintingus jausmus. Ir klasėje, ir namuose vaikas turėtų žinoti darbotvarkę. Aktyviai, studentas turėtų sutelkti dėmesį į šias veiklas ir vengti išorinių dirgiklių, taigi, jei jie bus geriau pašalinti.
Šiuo metu turime atskirti skirtingus etapais turinio įsiminimo proceso:
- Jutiminė atmintis, Mechanizmas, leidžiantis išlaikyti nejautrą informaciją, kuri nėra apdorota per minimalų laiką.
- Trumpalaikė arba operatyvinė atmintis, Informacijos rinkimas sekundėmis ar minutėmis, leidžiantis išlaikyti. Pavyzdys - tai telefono numerio išsaugojimas, kol nepažymėsite jo naujo.
- Vidutinės trukmės atmintis. Jis taikomas pereinamosiomis aplinkybėmis, kai reikia laikyti atmintį valandas. Pavyzdys - prisiminti, kur buvo nuimtas kailis
- Ilgalaikė atmintis, Svarbiausias žingsnis yra tas, kai prisiminimai yra konsoliduojami ir pereina nuo trumpalaikės atminties į ilgalaikę atmintį, kur jie yra nuolat saugomi, kad juos būtų galima naudoti ateityje.
Atsižvelgiant į šias atminties rūšis, aišku, kad idealas yra dirbti su ilgalaike atmintimi, kad studentai galėtų priminti darbotvarkę, kai susidursite su egzaminais. Todėl turime nepamiršti, kad pirmasis žingsnis yra geras dėmesys studentams, kad jie galėtų pereiti nuo jutimo saugojimo prie ilgalaikio išlaikymo.
Supratimo svarba
Nepamirškite, kokią svarbą jis turi studentui suprasti kas tiriama. Tai yra labai svarbus žingsnis siekiant dirbti ilgalaikėje atmintyje. Kiek jis dalyvauja, jei vaikas nesupranta darbotvarkės, jis paprasčiausiai dirbs vidutinės trukmės laikotarpiu, egzamino metu jis išlaisvins tai, ką išsaugojo, ir tikrai nežinojo.
Norėdami tai pasiekti, nieko geriau nei dirbti skaitymo supratimo srityje nustatyti svarbiausias tekstas ir sugebėti jį naudoti ilgą laiką. Tam pasiekti yra keletas raktų:
- Skaitykite reguliariai. Įpratęs skaityti yra geras būdas pritaikyti požiūrį į šias funkcijas ir nustatyti žodžius.
- Turėkite žodyną. Norint suprasti, kas yra skaitoma, turime žinoti, ką reiškia žodžiai, žodynas yra puiki sąjungininkė šioje misijoje.
- Darbo schema. Ar skaitymas yra per didelis? Pagrindinės idėjos gali būti supaprastintos taikant schemą, kuri padeda įsiminti įsimintinos darbotvarkės koncepciją.
- Raktinių žodžių sąrašas. Kaip ir programos, sąrašo sudarymas su svarbiausiais darbotvarkės žodžiais padės suprasti, kas svarbu.
Damián Montero
