Žaidimai, skatinantys vaikų dėmesį
The kūdikių ir kūdikių priežiūra nėra savanoriškas ar selektyvus, bet priklauso nuo daugiau ar mažiau turtingos ir įvairios aplinkos ir stimulų kiekio kurie vyksta aplinkoje ir apskritai priklauso nuo jūsų kūno būklės. Vaikų dėmesys turėtų būti sutelktas akimirkomis, kada jie yra pabudę ir ramūs. Jei stimulas taikomas tuo metu, kai vaikas nėra imlus, stimulas tiesiog neturi jokio poveikio.
Priežiūros veiksniai
Paprastai suaugusiojo dėmesys yra savanoriškas veiksmas Tai susiję su jo realybės suvokimu su savo veiksmais ir asmeniniais motyvais bei poreikiais. Paprastai tai yra atrankinis dėmesys, todėl subjektas pasirenka tik jį dominančią informaciją. Jis taip pat yra aktyvus, o ne pasyvus: tai yra subjektas, kuris ieško informacijos. Nors pagal pirmiau minėtus tyrimus buvo įrodyta, kad apdorojame daugiau informacijos nei iš pradžių, atrodo, kad mes dalyvaujame.
Kita vertus, kūdikio ir mažo vaiko priežiūra nėra savanoriška ar selektyvi, bet priklauso nuo daugiau ar mažiau turtingos ir įvairios aplinkos ir aplinkoje atsirandančių stimulų. Vaiko dėmesys yra laukiamas, ir priklauso apskritai jūsų organizmo būklę ir, tiksliau, galvos smegenų žievės aktyvumo laipsnį ar budrumą. Dėmesio kūdikyje yra „laukimo“ dėmesys, atviras stimulams, galintiems sukelti jo susidomėjimą.
Žaidimai ir veikla, skatinanti vaikų priežiūrą
Yra žaidimų ir įvairios veiklos, kurią galime padaryti su savo vaikais, kad sužadintų jų dėmesį ir susidomėjimą. Dėmesingas:
Žaidimai, skatinantys jūsų regėjimą:
- Spaudiniai, pasakojimai, vaizdai ir rimonai
- Vienodo vaizdo asociacijos švietimo žaidimai, panašių piešinių panašumų ir skirtumų nustatymas
- daugelio paslėptų objektų identifikavimas (pvz., „Kur yra Wally“ knygos)
- Matau žaidimą
- Patalpų objektų erdvinis įsiminimas
- Anglų jauniklį, domino, tangramą, galvosūkius, kompiuterinius žaidimus.
Žaidimai, skirti klausos dėmesiui plėtoti:
- Rhymes, poezija, dainos, garsų diskriminacija ...
- sekimo užsakymai, tinkami kiekvienam amžiui
- Žaidimas telefonu
Kaip skatinti kūdikių ir vaikų dėmesį
Kai vaikai yra pabudę ir ramūs, jie labiau linkę dirbti, nes jei jie bando atkreipkite dėmesį Tuo metu, kai esate alkanas arba mieguistas, šie stimulai bus nenaudingi.
Jei primygtinai raginame ir priverstume ją taikyti, net jei vaikas nėra suinteresuotas, stimulai bus priešingi, nes jie sukels vaiko atmetimą. Esant tokiai situacijai, tikėtina, kad vaikas atsispirs atkreipti dėmesį į dirgiklius, kurie iš pradžių būdavo būdingi savalaikiškumui ir atkaklumui. Kita vertus, jei stengiamės užfiksuoti ir sutelkti dėmesį į aplinką, kurioje yra daug dalykų, į kuriuos reikia atkreipti dėmesį, vaikas greičiausiai bus supainiotas ir stimulų rinkinys bus nenaudingas.
Priežiūros ekspertų tyrimai rodo, kad stimulų sudėtingumas ir neatitikimas yra pagrindiniai vaikų priežiūros veiksniai. Taigi, kai pristatome kūdikiui figūrą ar žaislą, jam bus sudėtingesnis, tuo daugiau elementų, kurie jį sukurs (tuo daugiau gabalų yra galvosūkis, ir kuo įvairesnė yra jų sudėtis, tuo sunkiau sudėtis). pav.). Pasirinkimas tam tikro sudėtingumo stimulams jau pasireiškia vaikams, nes jie turi tik kelias dienas.
Su amžiumi padidėja galimybė apdoroti daugiau informacijos ir kiekviename amžiuje atitinka optimalų informacijos kiekį, kurį galima lankyti ir apdoroti. Pasak ekspertų, didėja nervų sistemos brandinimas ir laipsniškas infantilinio jautrumo didinimas, siekiant užfiksuoti didesnį skaičių stimuliuojančių skirtumų. Kai vaikas auga, jam reikia dirgiklių, kad jie pasiektų didesnę įvairovę, turtingumą ir sudėtingumą, kad jis galėtų atkreipti dėmesį į juos.
Idėjos pažadinti vaikų dėmesį
Kita savybė pažadinti vaikų dėmesį tai yra neatitikimas arba naujovė ir nežinoma stimulo dalis. Siekiant paskatinti subalansuotą neatitikimo laipsnį, kuris visiškai užfiksuotų vaiko dėmesį, jis turi atitikti dvi esmines sąlygas teisingose proporcijose:
1. Turi būti gerai žinomas ir pažįstamas kad vaikas galėtų jį įsisavinti (sujungti su turimomis žiniomis).
2Turi pateikti pakankamai naujų funkcijų ir nepažįstamaisiais, kurie duoda naują informaciją vaikui, taip pažadindami jų interesus ir motyvaciją.
Jei pristatysime vaiką su šiek tiek sudėtingais stimulais, jis įpratęs prie jų ir jo dėmesys bus linkęs nukreipti į stimulus, kurie atneša kažką naujo ir skirtingo. Apibendrinant: chronologinis vaiko amžius nėra priežastis, kodėl jis nori gerai susipažinti su pažįstamais ar romanais, bet viskas priklauso nuo to, kiek kartų subjektas susiduria su tuo pačiu stimuliu, ir trukmę arba poveikio kiekvienam laikui.
Marisol Nuevo Espín
