Švietimo naujovės: 10 raktų ateities transformavimui
Pasaulis sparčiai keičiasi ir inovacijų pobūdis turi turėti įtakos švietimui, nes tik per naujas kartas galime pakeisti pasaulį. Bet ką iš tikrųjų įgyvendina švietimo naujovės?
Tai reiškia reikšmingus pokyčius mokymosi procesą, bet ne tik metodus, turinį ir mokymosi medžiagą, bet ir mokymo kokybę, pačios mokymosi proceso vertę ir ypač svarbą, kurią naujovės atneš švietimo sistemai. ,
10 raktų transformuoti švietimo ateitį
Atsižvelgiant į šiuos naujus tikslus, tai buvo 10 raktų ar išvadų, kurios buvo išgautos iš II Švietimo inovacijų kongresas Zaragozos konferencijų centre.
1. Dabartinio pasaulio transformacija prasideda mokykloje. Tiek daug, kad naujovės klasėje tapo šalies ir visuomenės naujovių matu.
2. Mokykla turėtų būti nuotykių vieta kai mokytojai siūlo iššūkius, kai motinos ir tėvai klausia savo vaikų, ką jie padarė mokykloje, jie neatsako į: „Nieko“. Šioje mokykloje jie tinka ir turėtų būti visi: mokytojai, šeimos ir studentai.
3. Inovacijos turi būti dalijamos su švietimo bendruomene ir kurti naujoviškas ekosistemas. Su suma dauginti rezultatus.
4. Erdvė gali tapti trečiuoju mokytoju. Architektūra ir dizainas - tai priemonė, galinti daryti įtaką švietimui ir gali paskatinti studentus nebevykdyti pasyvumo mokymosi procese ir tapti aktyviais. Erdvė turi sukurti motyvaciją, o ne pavaldumą.
5. Geriausia naujovė yra ta, kuri tarnauja tiems, kuriems jos labiausiai reikia. Jūs turite ieškoti kiekvieno studento sėkmės ir pritaikyti mokymąsi.
6. Mes turime nustebinti, nes stebuklas yra mokymosi variklis, kas leidžia studentams žinoti, kas yra aplink juos. Norint tai pasiekti, svarbu, kad vaikai nebūtų pernelyg intensyvūs, nes tai prisotina jų jausmus ir blokuoja žinių norą.
7. Turite mokyti mokinius užduoti klausimus, ne tik duoti atsakymus.
8. Inovacijos ne visada reiškia pirmąjį. Turite pažvelgti į geras iniciatyvas ir jas išplėsti.
9. Klasėje visada turėtų būti motyvacija ir teigiama atmosfera. Studentai turi jaustis, kad tikime juo, kad jo mokyklos erdvė leidžia jam jaustis laimingai.
10. Svarbiausias dalykas klasėje yra žmonės. Turime stiprinti žmogaus santykius ir sukurti tvirtus ryšius tarp mokytojų ir mokytojų.
Švietimo naujovės: kažkas neįsivaizduojamas prieš 5 metus
The psichologas ir tyrėjas Alfredo Hernando gynė, kad „klasė - tai erdvė, kurioje prasideda pasaulio transformacija“ II Tarptautinis švietimo naujovių kongresas, kurį organizuoja Aragono Vyriausybės Švietimo departamentas Zaragozos konferencijų centre.
„Inovacijos klasėje yra šalies ir visuomenės naujovių matas, klasė - tai mašina, kurią turime augti kaip žmonės ir žmonija.“ Prieš penkerius metus švietimo naujovės buvo beveik neįsivaizduojamos. pasiekti, kad mokymasis taptų individualizuotas, kad kiekvienas studentas turėtų gyvybiškai svarbų projektą, nes studentai yra naujovių matas. kitose vietose, pabandykite prisitaikyti, derinti, transformuoti “, rekomendavo ekspertui mokytojų grupes, kurios nori naujovių klasėje.
Alfredo Hernando vadovauja projektui „proyecto21.org“, kuri paskatino jį pažinti ir patirti novatoriškiausių mokyklų visame pasaulyje. Hernando yra metodologijos tyrėjas projektavimas, žaidimų, mokymosi kraštovaizdžių, technologinės integracijos klasėje ir mokyklų inovacijų bei pokyčių procesų valdymas. „2013 m. Pradėjau šį projektą, kuris yra švietimo naujovių laboratorija, ir tai, ką aš darau, yra keliauti ieškant novatoriškų mokyklų, kurios dirba labai gerai, garantuojančios visų savo studentų sėkmę teigiamu pranešimu apie tai, kaip jie geriau dirba jie, kaip jie tai daro, kaip galime mokytis iš jų, pranešti apie tai ir siekti replikacijos tarp mokyklų ir mokytojų komandų “, - sako jis.
Jis dalyvauja įvairiuose tarptautiniuose švietimo inovacijų projektuose su subjektais, tokiais kaip Fundación Telefónica, Ispanijos Švietimo, kultūros ir sporto ministerija arba dalyvaujančių gyvenamųjų namų statybos projektas Vienoje. žiniasklaidos komunikacija ir ekologinis ūkininkavimas.
Kaip dirbti švietimo naujoves?
„Pirmas dalykas yra tai, kad naujovių procesas būtų natūralus, o ne supainioti su stebuklingu ar novatorišku veiksmu, o tai yra augimo veiksmas.“ Inovacijos yra tiesiog pokyčių procesas, kuriuo siekiama kažką daryti kitaip, daugiau ar mažiau kūrybiškai. su įrodymais, kad ji veikia, ir kad didžioji šios transformacijos svarba tenka mokytojų komandai su bendruomenės ir mokyklos šeimomis, ir tai yra labiausiai sėkmingos mokyklos, tai yra, kas Tai, ko siekiame naujovėmis, neveikia klasėje, kurioje yra daugiau ar mažiau įrenginių, daugiau ar mažiau kalbų, ar daugiau ar mažiau lentelių ... “priduria Alfredo Hernando-, ko ieškome, kad visi mokiniai parengtų visą gyvenimo projektą ir nuo ten mes galime derinti daugelį elementų, kurie garantuos sėkmę, o tai yra tarsi mokytojų komanda, kuri keičia, matuoja, reguliuoja, keičiasi ir pradeda procesą, kuris yra nuolatinis augimo spiralė kasmet kurkite kitą mokyklą, ieškodami tobulėjimo. “
Kaip eiti į mokyklos sėkmę
Alfredo Hernando paaiškina, kad „nesėkmė ar sėkmė mokykloje, ty tai, kas paaiškina gyvenimo projektą už moksleivių ribų, priklauso nuo trijų pagrindinių elementų: šalies, kurioje yra studentas, socialiniai ir ekonominiai bei kultūriniai veiksniai. , šeima ir mokykla, tačiau daug naujų ieškome patirties, kurių mes negalime importuoti visoje Suomijos ar Pietų Korėjos švietimo sistemoje, ką galime importuoti, yra sėkminga patirtis, todėl žinome, kad dirbame, kad studentai būtų Norint, kad sėkmė būtų sėkminga, reikia dirbti kartu su šeimomis ir pedagogais, tai yra vienintelis dalykas, kuris gali nutraukti atotrūkį, kitas - daugiau agentų, kad stebuklas galėtų veikti, bet tai įmanoma “.
Marisol Nuevo Espín
