Švietimo naujovės, socialinės ateities ašis

Rugsėjo 21 ir 22 dienomis Zaragozos konferencijų centre vykusiame II Tarptautiniame švietimo inovacijų kongrese susirinko daugiau nei 1400 mokytojų ir 300 studentų.

Ar studentai gali stovėti ant stalo ar mokykla be sienų geriau? Ar būtina persvarstyti mokyklų erdvę? Kas vadovauja ir dalyvauja pedagoginėse naujovėse? Ar žaidimų ir technologijas keičiantys raktai? Kokia yra novatoriškiausių pasaulio mokyklų paslaptis?

Šie ir daugelis kitų yra aukščiausio lygio kalbėtojų klausimai Catherine L'Ecuyer, Rosan Bosch ir Alfredo Hernando ir daugiau nei 1400 dalyvių dalyvavo II Tarptautiniame švietimo naujovių kongrese, kuris buvo Aragono Vyriausybės Švietimo departamento organizuotas forumas, kuriame šį savaitgalį Aragonas buvo diskusijų apie ateitį centras.

Tarptautinis švietimo naujovių forumas

Mokymosi emocijos, erdvių transformavimas ir naujovės klasėse yra šios tarptautinio kongreso antrosios versijos teminės ašys, turinčios pirmos klasės kalbėtojus kaip Olandijos motyvacijos ir naujų erdvių ekspertas Rosan Bosch, Kanados Catherine L'Ecuyer ir jo teorija nustebinti, Dr David Marsh žinomas dėl pedagoginės praktikos plėtojimo Suomijoje - Sevilijos architektu Santi Cirugeda su savo idėjomis, kad sukurtumėte savo mokyklą ir emocinį žvalgybos specialistą Mar Romera, Kongresas taip pat aktyviai dalyvavo įvairių centrų studentams, kurie paaiškino savo patirtį „įsilauždami“ į savo švietimo erdvę.

Švietimas, kultūra ir sportas

Šiame forume turėjome galimybę dalytis patirtimi ir žiniomis tarp visų ir visų švietimo bendruomenės narių dokumentai, veiksmų erdvės, įkvėpimas, patirtis ir komunikacijos.

Erdvių pertvarkymas, emocijų ir inovacijų valdymas suteikė mums, be kita ko, kai kurias galingiausias galimybes kurti novatoriškas mokymosi aplinkas, kuriose mokiniai mokosi, auga, būti įkvėpti, jaudina ir jaustis laimingesni

Marisol Nuevo Espín