Studijavimas nėra ritinys: rasti motyvaciją!
Yra daug tėvų, kurie susiduria su savo vaikų tyrimu kaip tikru kankinimu. Nepalankumo arba susidomėjimo stoka yra daug vaikų, o paprastas namų darbas kartais yra kova.
Tai verčia mus paklausti savęs, kaip mes mokome. Tai, ką reikia išmokti, yra aišku mums, bet kaip apie tai, kaip mes tai darome? Tyrimai jau rodo, kad emocinis komponentas, apimantis švietimą lemia, kokį poveikį tai gali turėti vaikams, taip, kaip perduodame pranešimą mažiausiam prekės ženklui, kaip jie integruos ir įsigys.
Būkite motyvuoti: sėkmingo mokymosi pagrindas
Kai vaikai klausia, kas yra jų mėgstami dalykai, atsakymai paprastai sutampa: piešimas, vizualusis menas, fizinis lavinimas ar muzika. Tačiau matematika, kalba ar mokslas nėra tarp jų. Kodėl šie dalykai nesukelia jūsų susidomėjimo? Ar tai, kad pirmosios yra smagesnės? Ar tai, kad pastarieji yra pernelyg „sunkūs“?
Ką manome, kad kiekvienas momentas daro įtaką kiekvienam įvykiui. Emocinis polinkis idėjos suvokimo momentu paveikia tai, kaip mes ją patirsime ir prisiminsime.
Tai turi neuropsichologinį pagrindą, todėl veikia mūsų smegenys. Logiškai vertinant rūšių išlikimą, nebūtų prasmės sužinoti, kas mums nėra svarbi, bet kas mums naudinga arba yra tikrai naudinga.
Emocijų poveikis: limbinė sistema
Mes visi žinome, ką mes patiriame, kai esame laimingi, liūdni, pikti ar baimės, ne tik patiriame pojūtį, bet patiriame nemažai fizinių ir psichologinių pokyčių, kurie keičia būdą, kaip mes susidursime su pasauliu , Tai ne tas pats, kad įeiti į egzaminą su dideliu nerimo laipsniu ar dideliu ramybe.
Šios emocinės būsenos yra reguliuojamos Limbinė sistema- smegenų struktūrų, kurios koordinuoja mūsų emocinį reguliavimą, rinkinys. Na, tarp šių struktūrų ypač svarbūs du mokymosi aspektai. Pirmasis yra Amygdala, puikus emocijų procesorius, didelis pavojaus detektorius. Kita vertus, yra Hippocampus- asmuo, atsakingas už atmintį, kur bus saugomi mūsų prisiminimai, ir tada juos sukels.
„Amygdala“ ir „Hippocampus“ kartu su likusios Limbinės sistemos struktūromis siunčia žinutes kitam mūsų kūnui per vegetatyvinį kūno reguliavimą ir elgesį, kad nustatytų, ar „interesai“ ar „nesidomi“, jei tai yra “ gera “mums ar ne. Tokiu būdu mes parodysime atvirumo požiūrį į šį įvykį arba uždarysime save ir neleisime jam patekti.
Kita vertus, ši limbinė sistema atlieka dar vieną didelį vaidmenį. Jis turi tiesioginį ryšį su Prefrontal skilties, asmuo, atsakingas už geriausią dėmesį, impulsų kontrolę ir koncentraciją, kuri logiškai yra būtini įgūdžiai mokytis.
Taigi, žinant, kad emocinė būsena turi tokias reikšmingas pasekmes atminties ir dėmesio procesuose, turime apsvarstyti, ar mūsų ugdymo būdas turi šį aspektą.
2 mokymosi raktai: pasitikėjimas ir smalsumas
PATVIRTINIMAS tai yra optimalios emocinės būsenos mokymuisi pagrindas. Pasitikėjimas yra saugumas, kurį žmogus turi sau, kai susiduria su įvykiais. Mokymasis nustoja būti informacijos ir naujų situacijų, kurias reikia išspręsti, priėmimas, kai jūs turite naudoti anksčiau išmokytus, bet tuo pačiu metu įgyti įgūdžių, pasitikėjimo, naujų žinių.
Jei vaikas nepasitiki savimi, jam labai sunku žinoti visus savo sugebėjimus ir sugebėjimus, jis bus bejėgis ir nesaugus. Mes dažnai sutinkame su vaikais, kurių pirmasis atsakymas yra „aš negaliu“.
Ar mes mokome pasitikėjimą? Ar siunčiame teigiamus pranešimus, kurie reiškia, kad vaikas sugeba viską, kas ateina jo keliu? Kaip reaguojame į klaidas?
Atminkite, kad pasitikėjimas yra saugumo sūkuris, kurį mes duodame savo sūnui. Būtent ši žinia perteikia, kad jūs galite pasiekti savo pasiekimus ne nemokamai, bet dėl pastangų, atsidavimo ir pristatymo.
Jis taip pat žino, kaip reaguoti į nesėkmes ar „nesėkmes“, ieškant alternatyvos, nesusijusios su jais, bet neprarandant galimybės įsisavinti mokymąsi.
Pasitikėjimas jomis kyla iš pasitikėjimo, kad tu, kaip tėvas ar motina, jiems perduoda. Pasitikėjimas yra ne žinoti, kad galėsite daryti viską ir gerai, bet žinoti, kad galėsite tinkamai mokytis iš nesėkmių ir laimėjimų.
CURIOSITY: veiksmo variklis. Kita lemtinga švietimo dalis yra iliuzijos stoka.Vaikai yra perpildyti užduotimis, kurios galiausiai nėra įdomios, nes jos neskatina aktyvaus mąstymo, bet paprasčiausiai išmoksta ir veda visą egzaminą.
Todėl labai svarbu mokytis smalsumo, noro būti savo mokymosi veikėja. Jei žinote, kad jūsų sūnus studijuoja socialinių mokslų bendruomenės florą, tai galėtų būti idealus laikas išvykti į kraštovaizdį sekmadienį, kur jis pats gali patirti tokį turinį, kuris knygose atrodo toks svetimas ir abstraktus. Jei ispanų kalba turėtume studijuoti ispanų literatūrą, tai yra gera proga paimti užmirštą poezijos knygą ir skaityti jį po vakarienės.
Padaryti savo sūnų ar dukterį aktyviu agentu, kuris nori ir naudojasi mokymusi, atrodo sunku, bet tai yra daug paprasčiau, nei atrodo. Tai yra šeimos sąjungos momentas ir ryšys, lydintis jus pagrindiniu būdu, kuris yra jūsų vaiko mokymasis.
Belén de Toro Mingo. Neuropsichologas Infantojuvenil de Psicólogos Pozuelo
